出示3个圆，分别判断，说说是怎样想的(四)、圆心、半径、直径的关系1、学到现在，关于圆，该有的知识我们也探讨地查差不多了那你们觉得还有没有什么值得我们深入地去研究其实不说别的，就圆心、直径、半径，还藏着许多丰富的规律呢，同学们想不想自己动手研究研究大家手头都有圆片、直尺、圆规等等，这就是咱们的研究工具待会儿就请大家动手折一折、量一量、比一比、画一画，相信大家一定会有不小的收获另外，我还有两点小小的建议：第一，研究过程中，别忘了把你们组的结论，哪怕是任何细小的发现都记录在自备本上，到时候一起来交流第二，实在没啥研究了，老师还为每个小组准备了一份研究提示，到时候打开看看，或许会对大家有所帮助学生小组活动
6、我们的生字宝宝都回家了，宝宝的妈妈请我向你们说声谢谢“谢谢小朋友”引导小朋友有礼貌的回应7、我们的宝宝在回家的途中还交了好多朋友，你们认识吗自己读读指名读齐读三、精读课文第一、二、三段：1、小朋友把房子送给了生字宝宝，平平也搭了四间房子呢，你们瞧2、快来问问平平为什么要搭四间房子出示：“平平，平平，这些房子都给谁住”(1)自由读，读正确(2)指名读，重点指导读正确(3)指名读(指导学生当不同的角色来读)你是奶奶，你来问一问3、听，平平是怎么回答的，课件出示平平的声音：一间给……(1)请小朋友们自己读一读，读正确(2)分句指导，把你读得最好的那一句读给大家听(爷爷很爱看书奶奶可喜欢平平了爸爸妈妈多恩爱啊
小编精心整理二年级数学上册做家务教案，希望这份二年级数学上册做家务教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级数学上册做家务教案资料，在搜索框搜索二年级数学上册做家务教案【篇1】教学目标：1、通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学生学习数学的兴趣2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力教学过程：一、创设情境课件出示情境图你们在家里帮妈妈做家务吗小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识
这时唐僧拿出了一个的饼，给八戒和孙悟空分一分，说给孙悟空1/4，猪八戒1/2，猪八戒一听急坏了，大声说，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4同学们，猪八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一块了吗(板书1/21/4)(2)解决问题：让学生思考后说一说师：你是怎么想的为什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢你能不能用手中的圆片代替饼来验证一下反馈，请2名学生说一说是怎样进行验证的小结：原来分数也有大小，1/2表示把一个物体平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4(3)拓展延伸：A、这时候，沙和尚过来他也要吃，他说要吃这个月饼的1/8，你觉得他们三个人谁吃得最多，谁吃得最少
（总计53316字）
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