农业科技‌《（第九届进博会）新需求涌现 外企尝试“读懂”中国消费者》解说文案

他不知道他们周六是否会去植树I can’t remember whether/if I have seen him before我记不清以前是否见过他He asks whether/ if we will go fishing on Sunday他问周日我们是否去钓鱼Tom wants to know whether/ if he needs to come early tomorrow汤姆想知道明天他是否有必要早来注意：一般情况下if和whether可以通用但如果从句后面还有一个选择性词语or not，则常用whether，构成whether…or not的结构3疑问词引导的宾语从句有的句子不是用that连接，也不是用whether或if连接，而是用when，where，how，Why等疑问词连接

4、认字游戏：“带生字宝宝回家”小组比赛5、指导写字：回、片、皮，对学生给予指导6、组织、指导学生用自己的方法来识记生字三、初读课文，整体感知1、分小组朗读课文：同学们，现在让我们一起来找一下，是谁“一次比一次有进步”提出朗读要求：要把字音读准确，声音要洪亮，要有感情四、学习第一自然段指导理解菜园里的冬瓜是“躺”，茄子是“挂”(出示课件)五、小结这节课我们已经跟小燕子和燕子妈妈打招呼，也把生字宝宝给认识了，但是，老师的难题还是没解决请同学们下节课来帮老师解决，好吗第二课时【教学目标】1、复习生字;2、指导学生有感情地朗读课文【教学重难点】学生有感情地朗读课文【教学过程】一、复习生字，导入新课师：上节课，小燕子已经带我们到菜园里看了“冬瓜”和“茄子”，那么，今天，同学们将一起和它来告诉老师冬瓜和茄子有什么不一样

1931年九月十八日，盘踞在中国东北的日本关东军阴谋策划，炸毁沈阳柳条湖南满铁路，嫁祸中国军队，以此为借口，突然进攻东北军，攻占沈阳，继而占领东三省，这样，128万平方公里的锦绣河山沦为殖民地，3000多同胞成为亡国奴，这就是九一八事变从九一八到华北事变，从七七事变到八一三十事变;从东北到华北，从华中到华南，铁蹄所至，山河破碎;魔爪所及，烧杀淫掠;当日本鬼子占领南京后，制造长达六周惨无人道的南京大屠杀，就连当时目睹惨案经过的德国军事顾问，也自叹弗如，称日本军队真是一群兽类集团;从1931到1945年长达侵华战争中，3500万同胞伤亡，财产损失当时6000亿美元，折换成现在人民币84万亿我们纪念九一八，是为了警告、威慑日本军国主义者及世界上所有仇华和反华的反动势力，中华民族手握刀枪，时刻准备着消灭一切敢于来犯之敌

读一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有个性的语言中领略人生的乐趣;读一读那本《让心灵透透气》，在美的语境中品尝自由看着那些拨动人心灵的文字，亲吻着文学的碧波，生活纯洁的美、感人的爱展现在我面前在此时，我真正地体会到了托玛斯·肯皮斯的那句话：“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书” 书，你让我开心，让我忧愁，和你在一起，让我的童年生活如此的丰富多彩你是我的良师，更是我的益友，谢谢你，一路伴我成长书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标

（总计53586字）

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