由上述可知，虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺小的事物，然而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似，这说明了什么道理（学生交流）明确：往往自足于眼前的幸福，无法主宰自己的命运从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链中的一个因素，我们何尝不也是一只渺小的蚂蚁板书：文章末尾说“蚂蚁是令人感慨的动物”而不是说是令人感动的动物，为什么（学生交流）明确：从全文上看作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜悯和同情，不忍心伸手戳破它的快乐，而由蚂蚁联想到人类自己请同学们想想，作者内心有怎样的感慨（自由发言）明确：对生命的悲悯、同情，对自足于眼前幸福的反思，对无法主宰自我生命的无奈，对生命意义的冷静思考等等四、作业：根据平时的观察，选择你熟悉的一种动物，写一则生动的片段（200字左右）
(2)第7段是文章的重点段，谈到第7段时教师可以相机向学生介绍作者的资料，使学生明白“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求，让学生感悟课文借花喻人的特点[学生性格不同，经历不同，对课文可能会有不同的理解，只要孩子能用自己的方式表达出读后的感受即可，教师适时点拨，其他学生可适当补充，但教师一定要求学生先有感情地朗读原文，再结合原文的词句谈自己的理解，养成良好的说话习惯和思维习惯] (三)感情朗读 1、配乐朗读课文2、朗读比赛3、背诵自己喜欢的段落[学生充分交流对每段的理解感悟之后，引导学生有感情的朗读课文，通过诵读加深对文章的感悟] (四)小练笔 1、根据前四自然段的结构特点，试着仿写一段
我们每个__人，都有一个机会把__变得更好，都有一个责任把__变得更好在这个欢庆的高山之巅，我们听到山谷里传来召唤，我们都听到了汇聚竞发的号声因此，让我们铭记这一天，毋忘我们是谁、我们走了多远的路我们将带着十年发展的赞礼和底蕴，继续求索繁荣之旅，将她安然相传给未来世界一缕祝福的阳光，正暖暖地将我们照耀我相信，我们的旅程定会永远向上再次感谢马会长，感谢各位尊贵的来宾，你们的莅临，将令__十周年庆典蓬荜生辉谢谢公司开业周年庆领导致辞篇3尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：大家好公司自成立以来，圣浩人以自己特有的勤劳和智慧，精益求精致力于动物健康的熔铸，用户满意是我们不懈的追求，一如既往的本着"以科技为先导，以质量求生存，以信誉求发展"的企业宗旨，坚持"将需求转化为产品、将知识转化为服务、将努力转化为效益、将理想转化为成功、成功源于用户的满意"的宗旨努力研发新产品与保持优质的产品质量
数是人类在生活和劳动中逐渐创造的学习动机起于兴趣、源于需要教材在编写时力求引发学生的认数需要(1)第98页例题中两名孩子在平均分三种食品，每人分得的苹果、矿泉水的数量都能用整数表示，每人只能分到半个蛋糕，无法用已经学过的数来表示教材以此为契机，开始教学分数(2)第101页例题，学生把一张正方形纸折成同样大的四份，在一份或几份上涂颜色涂一份可以用1/4表示，涂两份、三份呢教材由此进入几分之几的教学2重点突破，提高认数效率本单元要求学生认识的分数比较多对于这些分数如何进行教学处理，教材作出了恰当的安排(1)在认识几分之一这一段里，教材集中力量教学1/2，让学生用学习1/2的方法主动认识其他的几分之一
（总计53282字）
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