课前准备①查工具书读准音②读顺文，尤其是引用的古文③读懂义，指文章大意，圈出感兴趣的内容整体感知导语1、检查预习下列加横线字该怎么读(以多媒体显示，或用实物投影显示学生认读后配上注音)确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 鼎沸 倜傥 书塾2、听读活动(1)听的要求与策略(多媒体显示)①文题是"从百草园到三味书屋"，哪些是写"百草园"的哪些是写"三味书屋"的请边听边划出对应词语，如"百草园""三味书屋"，将课文作结构划分②你在预习时对百草园和三味书屋描写所寄托的思想感情，已有初步感受，请再听听老师的诵读，进一步加深感受(2)读的要求与策略教师在钻研教材，把握特点基础上，为课文选配适当的背景音乐，范读力求做到：音(清晰、准确、优美)的示范，韵(白话与文言的不同风格)的呈现，情(欢快与苦闷)的感染，意(天真、雅趣，对自然的热爱，对知识的追求)的导引，发挥教师范读的多重隐性教育功能
同时，平桥村的生活也是我所深深怀念的3、分析双喜的言行，谈谈双喜是好孩子头还是坏孩子头讨论并归纳：⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议──表现双喜聪明⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大②迅哥儿向来不跑③我们又都是识水性的──表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因──表现双喜聪明、细心⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见──表现双喜考虑事情周到;双喜以为再多偷，倘给发的娘知道是要挨骂的──表现双喜考虑周到⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策──表现双喜考虑事情到⑹双喜送我回到家，都回来了那里会错我原说过写包票的
] (二)初读课文，整体感知 1、自己读诗歌，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字2、课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词检查生字读音，然后引导学生借助生活记忆生字3、指名5个同学分节读课文，其他学生认真听，评读课文(评读课文时，先听听有没有读错的地方，再听听别人的优点，后指出存在的不足，还要想想哪些是自己所做不到的) 4、刚才同学们评得真好，请你们每个人都自己读读课文，想想这是一块怎样的草坪(绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈) [设计意图：本节课的生字较多，要想把课文读熟，读好，这个问题首先解决，所以对识字的掌握丝毫不能松懈] (三)朗读理解，感悟草坪的美 导：你最喜欢哪一段
你们的儿女都是盛祥公司最优异、最不可或缺的人才，你们更是最自豪、最了不得的爸爸妈妈你们辛苦了节日快乐谢谢你们现在，盛祥公司正以高昂的姿态全速行进在巩义餐饮行业的前列，集中餐、快餐、火锅、特色美食为一体，已由辣婆婆中餐厅和维多利亚渔港火锅店两家分公司，扩大到包含原味永和豆浆星月店和宴全国精品酒店等四家分公司的规模，不俗的业绩背后凝聚着公司整体职工的汗水和汗水，也彰显了公司上下一心、大干快上、稳中求进的团队力气和赋有活力、充满活力、重视创新、锐意进取的创业作风作为公司的首要负责人，我本人有深深的感动和欣喜每一个儿女都有长进是爸爸妈妈最大的愿望和希望，面临在座的每一位父亲母亲，我深感压力，深知肩上的担子沉重
（总计53803字）
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