4作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象，作者的视野非常开阔即便是作者视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，这说明，这个“望”字带有很大的什么成分想象5想象仅限于这几句吗还有后三句6那么，同学们能不能展开想象，是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来作家雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵”哲学家黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领”现在看哪位同学的脑海中绽开的想象的花朵最美丽可以让学生先在小组中说，然后再在全班描述(这是一个很好的在引导学生了解课文内容的同时训练学生想像力和语言表达能力的契机，学生在想象和表达的过程中作者蕴涵其中的情感也能得到感悟
Let’s try 教学aListen and circlebCheck upMy Favourite Season 第三课时教学目标1能听懂、会说本课时单词及词组: Saturday Sunday do homework watch TV read books2能听懂、会说句型What do you do on SaturdaysI often do my homework并能在情景中进行运用3能听懂chant，并按照节奏来念教学建议IWarm—up / Revision1CAI呈现依次周一到周五的课程安排,请学生练习第二课时的对话What day is it todayIt’s Monday
(指名说) “斩钉截铁”是什么意思(比喻处理事情或说话坚决果断毫不犹豫) 他们这样做说明了什么(五壮士为保护人民,歼灭敌人坚定不移的决心和勇于牺牲的品质) 假如去掉这个词读一读有什么不同(语气消弱、不肯定) 2战士们又怎样呢(热血沸腾、紧跟) 谁来读一读这两句话注意重点词的语气2你有什么感受(五位战士不愧被称为五壮士,他们一心想的是祖国和人民,视人民生命高于一切,勇敢、敬佩) 3怀着对五壮士的敬畏之情朗读这一段(三)过渡:把敌人引上顶峰后,他们是怎样歼灭敌人的1默读第四段 并想象画面 2抓重点词句 你想读哪儿你就读哪儿(指名说) 3提问：哪儿个字更能表现出五壮士消灭敌人的满腔仇恨
1934年，日本帝国主义强占了我国的东北地区，中国人民遭受日寇铁蹄的蹂躏，纷纷奔赴抗日前线，与日本帝国主义作斗争当时田汉写了一部描写抗日英雄儿女的电影《风云儿女》，其中主题歌歌词就是《义勇军进行曲》这首充满爱国激情的诗句被著名的青年音乐家聂耳看到了，他热血沸腾，一遍又一遍地朗读这首词，脑海中涌现出一个个英雄儿女在炮火纷飞的战场上奋勇冲向前去的壮烈场面激情化作铿锵有力的音符，《义勇军进行曲》终于诞生了这首歌是在中华民族生死存亡的危险时刻，表达了全国人民团结抗日保卫祖国的心声因此，这首歌一诞生，就立刻传遍了全国，无数革命志士唱着他去冲锋陷阵，唱着他在敌人的牢笼里等待着胜利曙光的来到这是一首抗日的歌，是一首争取民族解放的歌，也是一首振兴中华的歌，这首歌不仅在过去，还是在现在，都激励着全国人民为祖国的兴旺努力奋进
（总计53630字）
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