不知什么时候，雨悄悄地停了，山雨过后，又会是怎样的画面呢赶快去读读吧(汇报)雨后是怎样的画面师：鸟的歌声为什么那么动听它会唱些什么呢谁能用轻松愉快的朗读把小鸟的歌声引出来(读前点课件)师：听，除了鸟声，还有什么(点课件)调皮的小雨滴也来凑热闹，快把它们读出来吧……(学生自由读)师：雨后的景色多美啊，喜欢的孩子，一起读一读吧四、拓展孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲作者赵丽宏把雨声比作音乐，雨中的绿色是难忘的绿假期时，我有机会到苇沙河的金银峡，正赶上雨天，这是老师眼里的雨(点击课件，师读)雨下个不停，紧张而又舒缓……我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接
可以根据需要保留一定的小数位数学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由(2)保留一位小数，看哪一位根据什么保留(3)横式中的结果应该怎样写强调横式中应当用约等号，而不能用等号6、专项练习(根据下面算式填空)34×091=3094积保留一位小数是()，保留两位小数是()7、计算下面各题08×09(得数保留一位小数)17×045(得数保留两位小数)三、运用一千克白菜的价钱是678元，妈妈买了08千克，应付多少题(虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中没有比分更小的钱币，所以应保留两位小数)课后小结谁来小结一下今天所学的内容课后习题1、根据下面算式填空34×091=3094积保留一位小数是( ) 积保留两位小数是( )2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3
在本节课的学习过程中，将让学生回忆实数的基本理论，并能用实数的基本理论来比较两个代数式的大小通过本节课的学习，让学生从一系列的具体问题情境中，感受到在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，并充分认识不等关系的存在与应用对不等关系的相关素材，用数学观点进行观察、归纳、抽象，完成量与量的比较过程即能用不等式或不等式组把这些不等关系表示出来在本节课的学习过程中还安排了一些简单的、学生易于处理的问题，其用意在于让学生注意对数学知识和方法的应用，同时也能激发学生的学习兴趣，并由衷地产生用数学工具研究不等关系的愿望根据本节课的教学内容，应用再现、回忆得出实数的基本理论，并能用实数的基本理论来比较两个代数式的大小
(4)高原气候变化快，昼夜温差大，要准备足够的防寒衣物，避免受寒感冒十一国庆节进西藏，要带上毛衣(5)要吃易消化、营养丰富及含有多种维生素的食品，少吃脂肪含量高的食物，进食不宜过饱，不吸烟，少饮酒(6)要注意休息，不要洗澡(7)适当吸氧(8)患有心脏病、肺病、肝病、肾病、高血压等疾病者，不宜到高原，以免发生意外可能我们每一个人在平原上面生活都是非常正常的，认为自己就是非常健康的，但是您到了高原地区耳朵时候就知道，体质还是非常重要的，好的体质的人反应可能会小一点，体质差一点的人可能会承受不了的，所以应急处理高原反应一定要学会的四、预防高原反应的秘密 放缓速度 去到海拔较高的地方时，要尽可能地放缓提高海拔的速度
（总计53214字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
