中新网南宁11月10日电(黄艳梅 周立梅)广西壮族自治区卫生健康委员会10日举行新闻发布会介绍，广西加快推进县域中心(云)药房和(云)审方中心建设，持续扩大基层可配备药品种类，延伸做好居民连续用药管理工作，逐步破解上下用药衔接不畅、基层用药不规范、药学服务能力薄弱等难题，不断提升药品供应保障能力图为新闻发布会现场周立梅 摄 据广西壮族自治区卫生健康委员会二级巡视员何文莉介绍，广西聚焦基层民众“配药难、用药不全”等痛点，依托紧密型县域医共体，健全基层药品联动管理机制，全面推进县域中心(云)药房建设，持续扩容基层用药供给，最大限度满足民众就近就医用药需求广西通过政策落地，推动资源下沉，推动全区70个县(市)全面建立中心(云)药房，实现当地疾病谱排名前十的疾病和高血压、糖尿病等慢性病用药药品品种全覆盖
播放录音同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领根据学生的回答，出示课题失物招领(练读课题，注意读准“失”的音)读了课题，知道了什么还有哪些不明白的地方(学生质疑)二、初读课文，读准字音1、练读课文标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍2、小组内互相读一读，听一听3、全班交流学生互相提醒容易读错的字4、练读生字，巩固字音⑴出示生字，学生开火车读⑵做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语三、自主发现，自由交流小组合作学习1、学习任务⑴给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用“什么”、“为什么”或“怎么样”等词对小伙伴的回答给予评价⑵合作方式组长组织大家围绕上述任务学习、交流
二、重点与难点：重点：图形连续变化的特点;难点：图形的划分三、教学方法：讲练结合使用多媒体课件辅助教学四、教具准备：多媒体、磁性板，若干小正六边形，“工”字的砖，组合图形五、教学设计：创设情景，探究新知：(演示课件)：教材上小狗的图案提问：(1)这个图案有什么特点(2)它可以通过什么“基本图案”，经过怎样的平移而形成(3)在平移过程中，“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化小组讨论，派代表回答(答案可以多种)让学生充分讨论，归纳总结，老师给予适当的指导，并对每种答案都要肯定看磁性黑板，展示教材64页图3-9，提问：左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图谁到黑板做做看小组讨论，派代表到台上给大家讲解
同学们，水是我们的生命之源，日常生活中你注意节约用水吗你留意过身边有哪些浪费水的行为其实，在我们校园浪费水资源的现象就有多种多样比如饮用直饮水，有很多同学接满一瓶水，喝不完就倒了，下一次又继续接满，喝不完又倒，还有同学直接用嘴对着水龙头喝，至少浪费一半的水，更有同学会在饮水机上玩水……调查统计，以每个同学每次喝水浪费100克计算，一天每人浪费300克，一个月(22天)全校400多个学生就浪费3吨左右的水，一年在校10个月浪费水超过30吨这还不含洗手、冲厕所浪费的水同学们，我们日常生活中不注意的“点点滴滴”都是造成浪费的源头今天，你浪费了吗同学们，你们看到了吗不管是早上还是中午，在我们的餐桌上，总有那么多的剩饭剩菜，总能听到有同学说：“老师，谁的饭还有很多没吃完就倒掉了
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