出示课题，今天我们就来认识“折线统计图”二、探究新知1、比较分析，感受两者的相同首先请你们仔细观察比较两幅统计图，找一找它们的相同点重点：条形统计图和折线统计图都能看出数量的多少2、深入讨论，认识特征那再找找它们的不同点是什么条形统计图是用直条高低来表示数量的多少，折线统计图是用点的高低来表示数量的多少）那折线统计图与条形统计图比较，它有哪些优势呢把你的想法和小组同学一起交流，一起讨论行动吧讨论好吗请你们来说一说，它有哪些优势（2）折线可以看出人数的变化情况，（你能不能指着图说说哪里的线段表明人数是增加，哪里的线段表明人数是减少）还有什么优势（3）角度大的下降快些，角度小的，下降就慢些（角度，指线段斜着角度吗
3You can cross Canada in less than five days by bicycle4The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys5Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto第八步：复述课文(retelling)给出课文中的关键词汇，让同学们用自己的话来复述课文Helpful words and expressionsgreat scenerysecond largestgo eastwardmountains/lakes/forests/rivers5,500/from west to easthere in Vancouversurrounded byski/sail高二英语教案设计（精选篇5）一、 课程类型：二、 教学目标：一) 认知目标1
其实雷锋就在我们身边，雷锋就在我们眼前，我们要做当代的小雷锋，事事为他人着想，处处为别人考虑，多做好事，争当优秀的文明学生希望大家以雷锋为榜样，从我做起，从身边做起，从小事做起，把学雷锋活动推向新的高度，用我们的实际行动唱响一曲又一曲学雷锋的赞歌弘扬雷锋精神的国旗下演讲稿（篇25）各位老师，同学们：你们好在菁菁校园中，当你漫步于林间小路时，你是否注意到地上的一张废纸，一片落叶或一个果皮呢你是否想过上前俯身将其捡起，扔到垃圾箱内呢你是否能坚持做好事却不留名呢也许你会说，我没有的确，做好事不容易，坚持做好事就更不那么容易了，需要毅力与一颗乐于助人、多为他人着想的美丽心灵如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地
要注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性4、组织好大型考试，搞好质量分析级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊开好三个会：首先，级部开好质量分析会级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施
（总计53555字）
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