)3、 作业在“成绩一览表”一页完成江苏版美术四、巡回指导：1、 全面观察学生作业2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察五、总 结：以小组为单位，讨论下节课所带工具(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具)小学开学第一课教案（精选篇4）教学内容1、 强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法2、 复习音阶、各种节奏、音符3、 学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱教学目标1、细化平时成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、安排好学生座位
(3)及时练习：3分米写成分数是()米，写成小数是()米7分米写成分数是()米，写成小数是()米【设计意图】因为长度单位“米”、“分米”的十进关系是学生非常熟悉的，而且米尺上这些单位的实际长度，能够直观促进学生对一位小数实际大小认识因此在这个环节中，利用“米尺”模型，让学生通过找一找、比一比、说一说进一步认识一位小数的意义3拓展认识小数含义回头我们再来看一看06元中的6，它都可以表示哪些含义预设：可以表示6角、60分、元为什么还可以表示为元呢那么7角可以怎样表示3角呢【设计意图】在借助“米尺”理解一位小数的现实意义之后，再次回到了人民币，学生通过类比迁移回答：06元的“6”可以表示哪些含义再次强化一位小数与十进分数之间的关系
在实际教学中，我们还应结合学生的生活经验和认知实际来组织教学活动，以体现教材的编写意图在学习本单元内容之前，学生已经认识了点、线段、射线和直线的有关特征，这些都是本单元的知识基础在实际生活中学生已经感受了平行与垂线等现象的存在，只是这种感受是肤浅的、零散的和模糊的，是能意会而不可言谈的因此，我们应该将充分感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线和垂线作为教学重点此外，本单元安排了大量较为复杂的操作活动（需借助多个工具才能完成），如作图活动有画平行线和垂线等，测量活动有量出点到直线的距离等，而在此之前，学生的作图和测量机会不多，经验很少，所以，能借助直尺、三角尺等工具画平行线和垂线，能确定和测量点到直线的距离应该是学生学习中的难点，需要教师加强指导和训练
②扣住”一千多年的历史”和”四方街的建筑特点”体会丽江城的古味（2）局部描写“水”和”桥”给丽江带来的美①”水”：水的特点是什么清亮：扣住”倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗……特别好看”理解活跃：扣住”流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解②”桥”：桥的特点是什么（林林总总）”林林总总”什么意思（形容繁多）桥林林总总体现在哪些方面数量多：354座样式多：石板桥，木板桥；石拱桥，木拱桥；单孔桥，双孔桥，多孔桥材料多：石头，木头雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木（3）总结过渡这”水”和”桥”给丽江带来了什么又给”我”和乌丽娜带来了什么2、从具体词句中朗读体会”水”和”桥”给”我”和乌丽娜带来的快乐
（总计53150字）
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