目前，心脑血管疾病发病率呈逐年递增趋势，发病年龄多集中于中老年群体心脑血管疾病类型多样，分为脑出血、脑梗塞、心肌内膜炎、心肌梗塞以及冠心病等病症发病类型不同，后期需要使用的治疗方案也存在差异提早做好护理工作能预防患上心脑血管疾病心脑血管疾病采取的治疗手段有药物治疗和手术治疗、饮食护理等几种，其中，饮食护理方法备受欢迎有三种食物对心脑血管疾病恢复有好处，这三种食物主要包括哪些1、南瓜含有丰富的淀粉和膳食纤维等营养物质，膳食纤维对胃肠道功能具有保护作用以及清理血液垃圾等功效经常食用南瓜可改善心脑血管疾病，可预防心脑血管疾病进一步恶化2、木耳含有丰富的铁元素和维生素C等营养成分心脑血管疾病患者多吃木耳对于清理血液垃圾及弱化血管等方面大有裨益
强调：4/8可以写成多少（1/2）师：联想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗（分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是求把两个数合并成一个数的运算）口算练习：1/5+2/5=5/9+2/9=2/7+4/7=1/3+1/3=问：观察这些算式，对于同分母分数加法，你有什么发现（同分母分数相加，分母不变，把分子相加）2、学习同分母分数减法（1）课件出示例2学生独立思考后反馈，注意书写格式的规范指生说，你是怎么计算的，一生板演计算过程，出示课件（2）联想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗（分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算）口算练习：3/5-1/5=7/9-5/9=6/7-2/7=2/3-1/3=问：观察这些算式，对于同分母分数减法，你有什么发现
4、多种形式认读生字和词语5、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音三、初读课文，初步感知课文内容1、默读课文：课文主要讲了一件什么事课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事(第三、三、四自然段)3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容四、学生质疑，提出不懂的问题五、写字1、出示“我会写”中“附近、谈、派、引、列、蜂、讶、敲”2、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题3、教师范写难点字，强调重点笔画如：谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”;派：右边不要写成“瓜”字4、学生练写，共同评议优秀作业展示板书设计：蜜蜂引路yǐn sī pài tán qiāo jīng dǎo引 路 莫斯科 派 人谈天 敲 门 惊讶 向导第三课时一、激趣导入今天，我们继续学习第26课《蜜蜂引路》，请同学们认真看老师写课题
2能够有感情地朗读课文并背诵课文3巩固会读会认的字，会写“穿、牵、界”这3个上下结构的字和独体字“世”教学重难点： 能够有感情地朗读课文并背诵课文教学用具： 生字词教学准备： 红黄蓝三色教学过程： 一、复习导入 1认读词语 2正确流利地朗读课文二、感悟课文内容 1回忆上节课学习的一节内容，说说学习方法是什么2交流学习方法，师板书：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵小组中由小组长负责：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵3全班交流解决疑难引导学生了解红与黄变橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……;蓝和黄变成绿色，就有了绿叶……;红与蓝变紫色，就有了紫色牵牛花、紫色的茄子…… 4
（总计53732字）
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