幼儿园数学《认识梯形》教案精选篇3活动要求：1感知梯形的基本特征;巩固对几何图形的认识2学习用多种方法将各种图形变成梯形3发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力活动准备：1几何图形若干[三角形、长方形、正方形、等腰梯形等]2剪刀人手一把3几何图形拼画的物体图形六幅活动过程：一、复习已学过的几何图形利用视屏图象分别出示图形，启发幼儿观察回答二、认识梯形1出示等腰梯形和长方形，引导幼儿观察说出这两个图形一样吗它们是什么图形教师告诉幼儿梯形的名称2比较梯形和长方形的外形特征通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同3出示直角梯形和四边形，让幼儿观察比较，说出两个图形的异同4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题
从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣（二）通过课文3、4自然段的教学，使学生了解句与句之间的联系（三）有感情地朗读课文二、教学重点、难点（一）了解海底景色奇异、物产丰富的特点（二）指导学生读懂3、4自然段，弄清句与句之间的联系三、教学过程（一）激情导入1．让学生看录相2．说说你看到的大海深处是什么样儿的（二）抓重点句，了解特点1．指名按自然段读课文2．让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的特点3．指读有关句子：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”4．这句话着重介绍了海底哪些方面的特点（两方面特点：景色奇异和物产丰富）（三）粗读课文，理清思路1．学生自读课文，并根据海底“景色奇异、物产丰富”的特点，在文中找出相应的段落
大家想一想，我们朗读这首诗歌应注意些什么（一）个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读3．自我评价，品味课文中的语言（教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题哪些地方或哪些词句不够满意，为什么）4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建议性的意见5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励注 教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也不需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可教师在此可以做出调整性的解答：A、语调激昂、感情豪迈B、重音所处的词：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……（无需求全）C、注意适当的停顿、语速
第一步，坦然接纳焦虑面对大考，紧张是大脑调动资源应对挑战的正常反应第二步，为情绪贴上标签，尝试具象化表达比如“我现在对数学题心里没底”，这样能降低大脑杏仁核的过度激活程度第三步，进行认知重构将“考砸了怎么办”转变为“高考是一次重要机会，但人生是场长跑，我的价值不由一张试卷定义”当紧张导致心跳加速、手心冒汗等症状时，康延海介绍，有几种经过验证的方法可帮助考生迅速平复情绪： 运用“4—7—8呼吸法”该方法操作简便，在考场上也能使用：吸气4秒，屏息7秒，呼气8秒重复3轮操作，能够激活副交感神经系统，帮助尽快平复因紧张而加快的心率练习渐进式肌肉放松按照收紧、保持、放松的顺序，从脚趾到面部，逐个放松全身肌肉群
（总计53917字）
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