”给第二段分层3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系四、有感情地朗读全文第二课时教学内容：理解全文一、复习回顾，揭示任务1、说说课文围绕梅花说了哪几件事(回顾旧知，做好铺垫)(1)读诗落泪;(2)珍爱梅图;(3)不能回国;(4)赠墨梅卧;(5)送梅花图;2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系这就是我们本节课的学习任务二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”学习第二、第四件事，体现“教”学1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱(第二件事：珍爱墨梅图)2、指名读思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意
【制法】上为粗末【功能主治】这个槟榔饮适用于胞囊实热，溲便癃闭，日夜不通【用法用量】每服5钱匕，水1盏半，煎至1盏，去滓温服【摘录】《圣济总录》卷五十三槟榔饮【处方】槟榔5枚(锉)，木香1两，生姜(切，焙)半两，青橘皮(汤浸，去白，焙)半两，芎半两，前胡(去芦头)1分，丁香半两，山芋半两【制法】上为粗末【功能主治】槟榔饮可以帮助人们治疗三焦荣卫不通，气满水胀【用法用量】每服3钱匕，水1盏，煎至7分，空心温服脚肿，加牵牛子半两;面目浮肿，加郁李仁半两【摘录】《圣济总录》卷五十四槟榔的食疗价值非常高，吃槟榔可以帮助人们健脾胃、助消化，还可以治疗水肿、饮食积滞槟榔是一种常用的中药材，在药用方面治疗呕吐、昏睡、惊厥，还有利尿的功效
为什么明确：不乱本文记叙的是孩子们寻月的过程，地点的变换比较频繁，作者巧妙地用奶奶的话作引领，使地点的转移显得很自然，不仅不显得杂乱，反而充满情趣3、再读课文，小组合作探究（1）作者写月迹，为什么要写镜子、院子、小河，而不直接抬头看看天上的月亮呢作者在这里用的是什么手法这样写有什么好处明确：化虚为实写月迹，就怕写得太空灵，作者很巧妙地避过了这一点镜中月、院中月、水中月、眼中月，凭借穿衣镜、院子、河水、眼睛这一个又一个实体，空灵的月亮、月光、月色、月影便一一呈现出了实实在在的痕迹，也写出了孩子们起伏变化的心情（2）第2自然段写月亮用了什么修辞手法有什么作用明确：拟人符合儿童的心理，体现了儿童丰富的想象力
因为学校有一批经验丰富的老师教大家，因为学校有一个良好的学习氛围和激烈竞争、你追我赶的高昂斗志面对中考和高中招生的改革、基础好的要永不满足;中等生要创造奇迹;基础弱一点要抓基础因为中考是学业和选拔考试的结合，没有信心就没有士气，就不会去拼，就有可能打败战2、要采取科学合理的策略和方法它可以提高我们的学习效率一方面要有一个完整过细的学习计划和目标没有目标计划是可怕的，没有目标计划就像一只没有舵的航船只要有目标计划才会有行动，才会去努力，才会有每天的进步另一方面要及时反思总结每次练习每次小结，每次月考都反思失误的原因，总结成功的经验;再次要把握细节跳出题海用一题串一串，用一题训练联想到另一题的可能
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