陈颖 黄浦区委常委、统战部部长 坚持完善机制、夯实基础、分类施策，激发基层统战工作活力明晰领导机制、统战责任、考核标准，压实责任清单，构建齐抓共管的工作局面强化载体建设、队伍建设、品牌建设，织密“点线面”阵地网络，赋能民生服务和社区治理聚焦党外干部队伍建设、区域经济高质量发展、融入基层党建，深化区级机关、区属国企和街道统战工作，推动基层统战工作实起来、强起来、活起来张华 徐汇区湖南街道党工委副书记、办事处主任 立足百年衡复资源禀赋，推动统战工作与党建工作、历史人文、基层治理、经济发展深度融合坚持党建引领落实统战责任，筑牢统战事业发展根基深挖历史底蕴，建设街道统战文化中心与特色街区，绘制衡复统战文化地图，丰富品牌内涵
（4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了学生自主交流：这段话写出了什么的变化引导学生总结：通过对周围景物的描写，表现“我”的怅然失落（5）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”交流：为什么这里要写母亲的反应侧面描写表现出“我”当时的失望委屈（6）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉教师引导学生体会：通过写“我”的动作（“蹲”“依偎”“闭上眼睛”）和环境描写，表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈
（2）可以说出和听懂film, take a picture, May I take yuor pictureI hurt myDont worryI can help you等用语2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的3、思想情感目标：激发积极的情感因素（1）在学习运用Dont worryI can help you等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践教学重点：（1）掌握词汇camare, picture, help, hurt
同时，学校艺术学科的领导和老师积极排练节目，拍照摄像，与后勤人员营建了一个精彩的舞台可以说，活动一个月来，我校全体师生共同参与，收到了良好的教育效果的确，一个月来，我们被孝心少年的事迹深深感动着，我们看见一个乖巧的女孩，为了照顾家庭，和妈妈一起在闷热的夏夜叫卖着烧烤;我们看见，在医院和家之间微笑的男孩，不知疲倦的推着妈妈，他用一颗感恩的心在小本子里记录着一个个好心人的名字;还有那个坚强的小姑娘，仅用一架板车，拉着病重的父亲千里寻医;还有那个帅气的小男孩，在母亲最脆弱的时候，献出自己的骨髓，让妈妈远离死亡在观看他们故事的时候，我们的心受到了震撼，经受了洗礼，留下了思索听着我校同学一篇篇演讲，我也感受到了欣慰和喜悦，从你们稚嫩的声音里，我听到了感激，听到了歉疚，听到了孝的心愿
（总计53810字）
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