)现在他把它送给外孙女又是为了什么(也让外孙女保持这种秉性、这种气节)这就是题目“梅花魂”的内涵5、指导有感情地朗读此部分内容三、学习最后一段，点明中心，总结全文1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用(点明中心)2、回顾全文，口头概括本文的中心(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心)3、有感情地朗读全文板书设计：1、读诗落泪2、珍爱梅图15、梅花魂3、不能回国中国心4、赠送梅图5、递梅花巾照应教学反思：五年级语文上册梅花魂教案（精选篇3）教材简析:梅花凌寒傲放,为人们赋予了坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征<梅花魂>这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风春风一拂千山绿，南燕双归万户春儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受四、读文想象，回答问题 全体朗读，说说我们看到了春天的什么，听到了春天的什么，闻到春天的什么，触到春天的什么五、课外拓展课外去收集，找找春天还有什么，你新的发现第二课时 教学目标： 1、巩固本课的识字，会写“脱”等7个字积累描写春天的词语、句子2、有感情地朗读及背诵课文，感受春天的充满生机的美，体验到投身大自然的情趣3、愿意去观察春天，发现春天教学重点： 写字及背诵积累教学难点： “溪”的正确书写，热爱春天，愿意去感受春天
(二)May is the fifth month of the yearJune is the sixth month of the yearJuly is the seventh month of the yearAugust is the eighth month of the year四Teaching methods:1Situational Teaching Method2Direct Teaching Method3Listening and reading五Teaching aids:1准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片2准备一个日历，用颜色笔标出5～8月3学生准备自制的日历卡片
b、幼儿操作活动教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐教师鼓励幼儿参与多组操作活动小班数学教案设计篇4【活动目标】1、能手口一致地点数10以内的数2、对点数活动产生兴趣3、初步培养观察、比较和反应能力4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣【活动准备】1、动物园门票每人一张2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板【活动过程】一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室点数9个小朋友师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快①幼儿自主排队②男女小朋友相互点数人数师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个记住要从小红旗开始（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致
（总计53216字）
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