A：出示：先说出你想变成什么，再把诗句美美地读一读，最后说说你在干什么或你的样子并在书上划出你的名字和表示动作的词或描写你样子的词B：学生自己说，再小组学习(2)交流汇报：Ⅰ☆小鱼(1)出示小鱼课件，指名汇报学习情况(2)出示清澈的小河图，理解：清凌凌[文本中的“清凌凌”一词对二年级学生来讲比较陌生，出示清澈的小河图，让学生说说这条小河给你的感觉不需多解释，学生一下领悟了“清凌凌”的词意][(3)指导朗读诗句Ⅱ☆蝴蝶(1)出示蝴蝶课件，指名汇报学习情况师：你想变点儿什么请你来说说(2)理解：穿梭“穿梭”一词，也是相对较难理解的教师组织学生上台表演，几名学生扮演可爱的蝴蝶，其余学生扮演美丽的花朵
所以本节课的重点内容不是利用计算器求加权平均数，但是掌握其使用方法确实可以运算变得简单统计中一些数据较大、较多的计算也变得容易些了四、课堂引入采用教材原有的引入问题，设计的几个问题如下：(1)、请同学读P140探究问题，依据统计表可以读出哪些信息(2)、这里的组中值指什么，它是怎样确定的(3)、第二组数据的频数5指什么呢(4)、如果每组数据在本组中分布较为均匀，比组数据的平均值和组中值有什么关系五、随堂练习1、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表所用时间t(分钟)人数0 认识四边形(1)师：(板书课题)看一看，今天我们要学习什么你见过四边形吗你认为它是什么样的根据学生回答出示长方形、正方形等四边形的图片(2)出示下列学生没有说到的图形师：那这个是四边形吗它们有什么共同特征吗根据学生回答板书(四条边，四个角)2判断四边形(1)老师这里还有一些图形，请你判断一下它们是四边形吗(书第35页中的图形补充4个图形，用课件展示)说说为什么不是那你觉得四边形光有四条边行吗是怎样的四条边(补充板书：“直的”)(2)你有没有办法把这些不是四边形的图形改成四边形(根据学生回答课件中操作)(二)寻找四边形1找生活中的四边形师：同学们真能干，经过你们的修改，这些图形都成了四边形，那请你们找一找在你周围哪些物体的表面也是四边形的 2、性生活后疼痛当女性患有子宫肌瘤时，夫妻生活后可出现不适，如可引起腹部或是下背部有疼痛感，有时甚至可导致出现剧烈的疼痛当有这些症状出现时，就要警惕子宫肌瘤的存在3、腹部压力肿胀如女性经常感到有腹痛或是腹部抽筋现象的话，也有可能是由于子宫肌瘤引起的，因为随着肌瘤生长和扩大，它是可以挤压到其它的器官，从而引起疼痛不适的4、出现频繁排尿子宫肌瘤会导致尿频症状出现，因为肌瘤增大到一定的程度时，就可给膀胱造成压力，从而会让患者老有想上厕所的感觉如果总是感到腹部饱胀，肠胃肿胀或有便秘现象的话，那么可能因子宫肌瘤引起5、白带增多发臭子宫肌瘤也可引起白带异常，瘤体的增大可使盆腔感染和充血，从而就会导致阴道液体增多 （总计53453字）
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