让我更加热爱我们的校园，我们的班集体另一方面，在老师的耐心教导下，我的学习成绩也有一定的进步，操行上也取得了很好的评价现在志愿加入共青团组织首先，我了解到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军它是对加强团员和青年的思想工作;动员和组织团员青年在社会主义现代化建设中发挥作用;动员和组织团员关心青年利益，密切联系青年群众;加强对团员的教育和管理，做好团支部的经常性工作其次，让我看到思想政治工作的现实意义担负着培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人的光荣使命团的这一特殊性质和任务决定它必须把对青年的思想教育贯穿于自己的全部工作和活动之中
建构“海岛”意象1根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情2引导学生建构“宝石岛”的意象教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗3学生自由朗读课文，教师作巡视帮助4指名汇报读后收获学生可能汇报的要点：海岛离陆地远海岛面积小海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了……(在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教)重点指导下列句子的朗读：两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去
这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示二、小说文体知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素其中人物形象是主要要素1、小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写2、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分3、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写
④ 提问：看以下作者还描绘了哪几幅春景图学生阅读讨论，教师引导概括：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图(2)精读“春草图”① 课件出示学法：划划─思考─朗读体味一汇报交流一训朗读② 课件出示思考：作者写小草，从哪些方面写的你喜欢哪些词，哪些句子，哪些词用得特别好，划出来仔细地读③ 女生齐读这一段，重点指导品读分析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句④ 生自由畅谈，师引导体会：“偷偷”“钻”用“偷偷”生动写出了小草在春风的催发下，不声不响，不知不觉就生长了而用“钻”而不用“长”是因为“钻”显示了小草顽强的生命力，形象而生动地写出了小草顽强破土而出的样子⑤ 多么惹人喜爱的小草啊它招来了许多人，这里作者写了一系列人的动作，哪些动作呢
（总计53604字）
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