四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授谈话:同学们，这有一些物品的价格信息，请你来做售货员，算一算要花多少钱(出示教材P52 例4)(二)探索发现1、教学例4(1)篮球每个80元，买3个要多少钱(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱学生尝试列式解答，指名汇报并板书[师：说一说，这两道题的条件有什么共同的特点都是求什么的问题总结：两道题都是讲的买商品的价钱问题，题中篮球每个80元、鱼每千克10元，这样的每一件商品的价钱是单价(板书：单价)，买3个、买4千克这样买的件数是数量(板书：数量)，求一共用的钱是总价(板书：总价)]师：找一找，数学书的单价是多少你还知道哪些物品的单价师：说一说第(1)题中篮球的单价、数量、总价各是多少，怎样求总价
糖尿病是日常生活中最为常见的以血糖升高作为最明显特征的代谢类异常疾病，对人体健康所能造成的危害一直是非常巨大的尤其是一旦因病情未能得到有效控制而引发糖尿病肾病、糖尿病足或糖尿病视网膜病变等，是很容易严重影响患者生活质量并导致患者实际寿命出现大幅减短的因此，一旦出现糖尿病烦恼就务必要端正态度、积极治疗那么想要有效遏制病情恶化，到底应当怎么做呢1、及时用药很多人都会以长期服药易引发严重副作用而拒绝及时用药，这种错误做法一定要积极改正事实上，对于糖尿病患者而言，想要最大限度的稳定病情、避免血糖失控，就一定要遵照医嘱、按时用药，如按时服用降糖类药物或按时完成胰岛素注射等2、不可随意换药对于患病时长已经较长的糖尿病患者而言，由于血糖升高所造成的不良影响，其身体的健康状态很可能已出现较大改变，如血压健康或肾脏健康等，都很可能已经遭受一定损害
三、综合练习：1、完成练一练（1）学生尝试练习（2）交流讨论使学生明确：可以把四个数写成两个比，根据比值是否相等作出判断也可将四个数分成两组，根据每组中两个数的乘积是否相等作出判断，其中运用比例的基本性质进行判断比较简便2、在（ ）里填上合适的数1、5：3=（ ）：412：（ ）=（ ）：5先让学生尝试填写，再交流明确思考方法3、补充一组灵活训练题：A、如果让你根据“2×9＝3×6”写出比例，你行吗你能写出多少个呢B、你能用“3、4、5、8”这四个数组成比例吗若能，请把组成的比例写出来C、你能从3、4、5、8中换掉一个数，使之能组成比例吗四、全课小结：同学们真行不仅探索发现了比例的基本性质，还能自觉地运用比例的基本性质，去判断两个比能否组成比例，去求比例中的未知项
幸而我的母亲也就进来，从旁说："他多年出门，统忘却了你该记得罢，"便向着我说，"这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的"哦，我记得了我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"但是擦着白的粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说："忘了这真是贵人眼高" [4]"那有这事我"我惶恐着，站起来说"那么，我对你说迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢
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