)教师：大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花(课件播放荷花)你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_____________”写后组织全班交流例如：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演教师：多么可爱的`白荷花呀大家看，一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了正像同学们所讲的那样，这是一种喜气洋洋的美这是一种生机勃勃的美
(小兔比白羊多4只;白羊比小兔少4只)教师：同学们说得很好，我也说一句，小兔的只数是白羊的3倍他们知道这句话是什么意思吗(在学生感到迷惘时，揭示今天的学习内容板书：倍的概念)二、探究新知1教学例1(1)动手操作(指名学生上台摆)第一行摆：第二行摆：2个3根(教师只说2个3根，让学生思考2个3应怎样摆)(2)教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍(3)教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根第二行的小棒数是第一行的几倍呢让同桌学生两个互相说一说，然后指名说再添上3根呢(4)摆一摆，说一说8是4的几倍
让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息2你能提出什么数学问题刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题3大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元我们要知道什么条件4针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法为什么先算除法，再算减法(意义上来多说)重点强调5买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱解决这个问题，我们要知道哪些条件在大部分学生计算好以后，组织汇报6及时总结：在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么三、反馈矫正落实双基组织智力大闯关：第一关：(分男女生比赛)4+24÷8 5-8÷472÷8-3 36+81÷945+8×4 80-6×8指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演
简介： “曹操鸡”不仅是一道历史名菜，而且吃起来相当美味，就连当年，香港船王包玉刚吃过“曹操鸡”后，还曾写下“名不虚传，堪称一绝”的题词当然关于“曹操鸡 “曹操鸡”不仅是一道历史名菜，而且吃起来相当美味，就连当年，香港船王包玉刚吃过“曹操鸡”后，还曾写下“名不虚传，堪称一绝”的题词当然关于“曹操鸡”也有一段历史典故三国时期，曹操统一北方后，亲率大军南下与孙吴交战，行至庐州（今安徽合肥）时，因操劳过度，加之头痛病发作而卧床不起，只得在逍遥津暂作休息一个庐州人献上“秘方”，随行军厨根据“秘方"，捉来一只斤半大小的当地仔鸡，配以中药和好酒卤制后献给曹操吃曹操食后甚感美味无比．不觉食欲陡增，竟一口气吃下了大半只鸡
（总计53288字）
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