离开它又怎能不恋恋不舍呢这就是课文的第一部分，表现了作者儿时在百草园中的种种乐趣第二课时[教学要点]： 学习课文中对比方法的运用，理解课文的思想意义[教学步骤]：学习课文第二部分“三味书屋”1由上节课的内容，导入新课提问：作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受小结：作者认为在百草园中有无穷的乐趣;三味书屋的生活则是枯燥乏味的文章先后写了两种生活：第一部分(1至9段)写的是“我”在百草园中的无穷乐趣第二部分(第10至24段)写的是“我”在三味书屋中枯燥的读书生活这就是本文的大体结构2指导学生将三味书屋与百草园进行比较提问：“三味书屋”这部分写了哪三层意思是怎样同“百草园”进行对比 的
幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式回答出来后就可以上二楼、三楼3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼别忘了把你的答案写的清楚一点4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来
有爱，有心，有行动，就是孝啊诗书立业，孝悌做人世界只给我们有限的时间和父母相处，对于父母的涌泉之恩，难道我们不应该涌泉相报吗关于孝道的国旗下讲话4尊敬的评委，亲爱的同学们：孝道、孝心、孝敬，孝字，上边是个“老”字头，下边是个儿子的“子”字意思就是说，当晚辈的应当孝敬长辈巍巍中华、泱泱华夏我们的民族自古以来都是崇尚孝道的民族“融四岁、能让梨”，“香九龄、能温席”在古代，孔融让梨、黄香温席的故事成为千古美谈在这天，韩瑜老师为了挽救父亲的生命，毅然将自我的左肾，捐给了生命垂危的父亲，被誉为“大孝女”;大学生孟佩杰“带着瘫痪的养母上大学”，租住房子给予养母悉心照料，被誉为恪守孝道的“最美女孩”古往今来，感天动地的孝道故事、感人肺腑的孝心楷模，不胜枚举
”习近平总书记的话掷地有声砥砺初心使命、永葆政治本色——全面贯彻落实全会精神，以更高标准、更实举措推进全面从严治党，为强国建设、民族复兴伟业提供根本保障 “历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进” 11月1日，《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》由新华社全文发布这是凝聚人心的政治宣言，这是激扬斗志的时代号角应时势而作为、合规律而进取、顺民意而奋斗，新时代中国共产党人将深入学习、全面贯彻全会精神，思想上再淬火、认识上再提升、行动上再校准，不断实现理论创新和实践创新的良性互动，奋力跑好历史接力的关键一棒
（总计53793字）
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