休戚相关：欢乐和忧愁一起分享，有利和不利的遭遇一起经历节外生枝：比喻在问题之外有岔出了新的问题归根结蒂：归结在根本上惶恐：惊慌害怕咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶2让两位同学起来说出文章结构划分情况，教师指导明确，并在黑板上形成提纲：(利用多媒体展示)(一、二、三为大的层次标志，1、2、3为自然段标志)一(1、2、3)：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展二(4、5、6、7)：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别三(8、9)：指出一个成熟的人_终回脱离对母亲的依赖和父亲的_，他达到综合，成为自己的父母四(10)：总结全文(注意过度段和过度句)由此看出，本文的思路是：按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质极其发展变化的
悲伤)3学唱主题4小节4为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)5复听全曲全班为钢琴独奏曲伴奏大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击乐器(皮革类——低声部，木质类——高声部)6小结：简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)二、表演《苹果丰收》1教师范唱，使学生感受作品的整体效果2学习第一乐段，四个乐句，每句2小节把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)3教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度
教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路三、完成”练一练“1、做第1题（1）引导学生画线段图理解题意（2）看线段图分析（3）学生独立完成，指名板演，集体评讲2、做第2、3题（1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲（2）让学生说说自己的想法四、巩固提高1、完成练习十三第3题学生直接把结果写在书上，集体核对2、练习十三第4题3、学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答集体评讲五、本课总结通过这节课的学习，你有什么收获呢六、布置作业练习十三第5题六年级下册数学教案经典【篇4】教学要求：1、使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例2、使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质
教学难点：理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法教具准备：多媒体课件，为学生准备两张白纸、一个圆片学具准备：圆规、圆形物体、直尺教学过程：一、新课导入(欣赏单元主题图，激趣引入)1观察主题图提问：同学们，在我们美丽的学校内有一个水池，你们观察过吗池内的鱼儿美丽，水面平静请同学们想象一下：如果我们在平静的水面上投进一块石子后，水面荡开的波纹，应该是一个近似的什么形状请用动作说明圆在生活中太常见了许多物体表面的形状与圆有关根据你们的经验，能举个例子吗2揭题：看来同学们对圆已经有了一些认识，今天这节课就学习“圆”3在以前的学习中，已经认识了哪些平面图形其实圆也和学过的这些图形一样也是一个平面图形，但是和这些图形又有不同之处，你发现了吗
（总计53912字）
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