(板书课题)二、初读课文，趣味识字1、自学课文：划——要求轻声读课文，划出不认识的生字标——表出自然段的序号读——不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌荐——小组内组长组织读课文，互相正音，推荐一位组员2、交流反馈：⑴出示生字：①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委②说说如何记住这些生字⑵认读新词：①自由准备后同桌互读②开火车读③男女生比赛读④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，站起来大声读一读⑶做游戏巩固字词：①“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词(例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)②玩找字游戏：抽出生字，教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上⑷试读课文：①指名读课文，正音
一枚1角硬币的质量大约就是1克，请你们亲自掂一掂，感觉一下1克有多重(学生活动)师：生活中还有哪些物品的质量大约是1克生：一颗钮扣一个橡皮头……师：可见我们的生活中处处有数学师：下面请同学们从你的学具袋里取出火腿肠，看看它的质量标注是多少克生：34克师：好请同学们掂一掂，感觉一下34克是多重(学生活动)师：同学们看一下，你的学具袋里还有什么生：牛奶师：快来找一找牛奶是多少克生：220克(在此过程中，提醒学生g即克的英文缩写)师：那请你赶快掂一掂，感觉一下吧(学生活动)师：请同学们从你的桌子里取出砂糖，猜一猜，一袋砂糖是多少克(学生猜)师：好我们一起来看一下质量标注，是生：500克师：那两袋呢生：1000克
因此我们认为，画图应该是孩子们掌握的一种基本的解决问题的策略为什么说画图很重要呢主要是比较直观，通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化常用的画图的方法有：直观图、示意图、线段图、树图、集合图等②推理的策略：推理是认识和使用数学的基础，而逻辑推理是一种重要的问题解决的能力学生在猜测、检验和修正时要使用逻辑推理来调整自己的猜测;使用图表时，要用逻辑推理来分析图表在大多数情况下，很难把逻辑推理和其他策略分开，过去我们所说的“分析法”和“综合法”都可以看作是简单逻辑推理然而，有一些问题却是以逻辑推理为主要的解决策略不管是主要的策略还是与其他问题解决策略结合起来运用，逻辑推理对学生成功地解决问题都是非常重要的
《没有快乐的波斯猫》主要讲述了波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明自快乐是什么下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《没有快乐的波斯猫》精选教案，希望能帮助到大家小学二年级语文《没有快乐的波斯猫》精选教案一 学习目标 1、能在不同的语言环境中正确认读本课“斯、决、温、窝、绵、糖、整、炸、夹、叹”10个生字;在田字格中正确书写并记忆“决、温、夹、叹”4个字;积累词语“忙忙碌碌”、“千千万万”2、朗读课文，能做到按标点正确停顿，能读出燕子、蜜蜂、花猫说话时的不同语气(感叹句、问句)根据要求，边读边圈画相关词句3、能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别人带来快乐也是一种快乐
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