教学目标：1、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗2、体味“景语皆情语”3、有感情的诵读这首诗，体会友人间依依惜别之情教学重难点：掌握古诗的学习方法；体会古诗所表达的情感教学准备：多媒体课件一、导入新课：1、同学们，你们喜欢流行歌曲吗今天我们就来欣赏一首古代时候的流行歌曲（放音乐：《渭城曲》）2、听懂了吗这是唐朝时期非常流行的音乐，这首歌唱了什么呢，今天我把歌词带来了，你们看，其实也是今天咱们要学习的一首古诗你们先读一读二、分析题目1、同学们，学习古诗，诗的题目很重要，它是古诗的重要组成部分，现在我请一位同学读读题目（生读）2、到底哪种读法才是正确的呢（生再读）3、你为什么在元二后面停顿呢“使”是什么意思
大国竞争长期存在，失控对抗全无赢家，保持战略稳定、守住安全底线才是正确之道（二） 美伊冲突外溢引发的全域安全危机，成为本届香格里拉对话会最受关注的跨区域议题，也推动亚太安全认知实现关键转变长期以来，亚太防务对话多聚焦区域内领土争端、海上安全等传统议题，而本届香格里拉对话会首次将中东地缘冲突、全球能源供应链安全置于核心讨论位置，凸显出当下安全风险跨界联动、全域蔓延的鲜明特征图源：央视新闻客户端 当前，中东局势持续动荡，美伊谈判前景未明，霍尔木兹海峡航运风险依然存在，而亚太作为全球能源消费最集中、贸易航运最密集的区域，高度依赖中东能源进口与国际海上航道畅通冲突持续外溢，直接冲击各国能源供给稳定、产业链安全与经济民生，成为亚太国家共同面临的非传统安全挑战
组织全班汇报3、试一试（1）根据表格写乘法算式师：1双筷子2根也就是几个2（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗（同桌交流、汇报老师板书：1×2=2）（2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报（3）、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀（4）、整理2的乘法口诀同桌交流怎样记口诀（三） 教学效果测评1、对口令游戏（1）、教师说一句口诀，生说出两道乘法算式（2）、同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈3、口算练习，看谁做得又对又快集体评讲4、每人2只手，4人几只手一只手5个手指，8只手几个手指独立完成，和同桌说说你是怎么想的
1、行人上街要走人行道，不要走车行道2、横过街道和公路要走人行横道，不要斜穿或猛跑行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危险后才能通过行人横过道路时，不要突然改变行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危险横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走横过未设人行横道线的乡镇街道或公路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道3、行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必须遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，已进入人行横道的，可继续通行；红灯亮时，不准进入人行横道
（总计53379字）
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