2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分3、教幼儿养成细心、认真的学习态度4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家活动准备：1、幼儿用书人手一册2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片活动过程：一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容(1)小朋友，你们知道现在是什么季节夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀荷花娃娃是什么样子的它在干什么初步感受诗歌内容(2)老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音(3)师生一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音(4)提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么它为什么将头露到外边儿它和小雨点在玩什么游戏呢使幼儿感受诗歌中的童趣(5)你想和荷花娃娃玩游戏吗
一枝、两枝……他的手已经被冻僵，却仍未停歇“好冷，好冷……”他颤抖着说道“嘿小子，干吗呢”园丁突如其来的声音使__一个激灵，吓得他把花全部丢到了泥坑里“先生，我、我……”“你什么你好你个偷花贼，被我逮到了吧说你为什么要偷不然你今天就别想回家”小__沉默不语“这不是小__吗”一个男人说道“邻居大叔”小__冲男人说“__先生，__犯什么错了让您这么生气”“他
——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊我的影子，是你吗我好像看见你了真的，我看见你了”——他看见了周围的一切)然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤，教师板书如下：盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明探究研读，理解文章主旨，欣赏文章美①组织学生讨论，欣赏文章美感a本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的b美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处
第一类，可回收利用垃圾，它包括纸类，金属，玻璃等;第二类，厨房垃圾，剩菜剩饭，骨头，菜根菜叶等食品类垃圾;第三类，有害垃圾，它包括废电池，废灯管，废水银温度计，过期药品等，这些垃圾需要特殊处理;第四类，其他垃圾，如砖瓦陶瓷，渣土，卫生间废纸等难以回收的废弃物主要有几个方面的措施：1、将易腐垃圾有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥使用量2、将有害垃圾分类出来，减少垃圾中的重金属，有机污染物，致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气、污染风险因此，我们要通过多方式，多渠道，让大家明白，做好城市垃圾处理和污染防治的根本出路在于最大限度的减少垃圾量，彻底改变大量生产，大量浪费，大量抛弃的生活方式
（总计53488字）
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