而是让学生在充分时间自学之后，教师选择几个具有代表性的生字有所侧重地进行引领和指导(二)读课文，学生字： 1、初读课文，把字音读准2、接龙读文反馈3、再读课文，圈出文中还向我们介绍了哪些象形字4、多媒体演示图画到象形字的演变过程(1)小组讨论这些字和它们模仿的形状像在哪(2)让学生说一说这些象形字怎么来的说明： 为了让学生对"象形字"是古人模仿形状把字造这一特点有形象感知，在课的一开始就设计了图和字的连线游戏，感知字与实物的联系，发现这其中存在的规律再通过由图到字的媒体演变，让学生理解象形字由来并加强对字形的记忆的同时帮助学生理解字义，从而达到对汉字强化识记的目的如在学象形字"舟"时，设计了一艘小船慢慢变成“舟”字的图景
使用完毕，先关气阀在关炉具不要随意倾倒液化石油气残液煤气泄漏要迅速关闭气阀，开窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，切记不要在燃气泄漏场所拨打电话总之，我们每一个人都应当树立消防意识，加强消防知识的学习，掌握基本的消防技能，守护生命安全，守护校园安全，守护家庭安全谢谢大家精选消防安全在我心中国旗下讲话稿精选篇4老师、同学们：大家早上好明天是“119”消防日本次消防日宣传活动的主题是“全民参与消防，共筑平安姜堰”时下，正值秋冬季节交替之际，干冷天气占主导，空气中的水分渐渐减少，在这样的季节里，如果防范不当就容易发生火灾事故提到消防，大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字火，带给人们光明；火，赋予人们温暖
之后，我对孙悟空说：“我想让你帮我一件事”孙悟空说：“什么事”我说：“我们的学校明天要举办一场跑步比赛，你能教我翻筋斗云吗”孙悟空说：“能够，可是筋斗云十分难学会，你确定你要学吗”我坚定地说：“只要我能够学会，不管七七四十九次失败，我必须要学会”孙悟空说：“好，那我此刻开始教你了”果然孙悟空很认真地教起了腾云驾雾，第二天我在孙悟空的指引下，跑步比赛获得了冠军只是在我要得奖后表演时，孙悟空顿时消失了，我急得惊醒了经过这次梦中的跑步比赛，我悟出了一个道理：任何事都不能依靠别人，要靠自我的努力，否则失去他人的帮忙时你会变得手足无措
4、今天，让我们再次走进莫高窟，先跟随作者的脚步去欣赏精妙绝伦的彩塑二、感受彩塑的个性鲜明，神态各异1、请同学们打开课本，读读课文的第二自然段，一边读一边想：你在莫高窟看到了哪些彩塑2、老师今天带来了三幅图片，请大家看一看，猜一猜：哪幅是慈眉善目的菩萨哪幅是威风凛凛的天王哪幅是强壮勇猛的力士你的依据是什么3、师述：这就是慈眉善目的菩萨，她端庄温情，含笑自如;这天王身着戎装，身披铠甲，真是威风凛凛;这就是强壮勇猛的力士，瞧他这模样，一定是力大无比4、这些彩塑有的“慈眉善目”，有的“威风凛凛”，有的“强壮勇猛”，样子各不相同，这就叫：个性鲜明，神态各异5、这两千多尊彩塑中，有一尊长达16米的卧佛，谁来读读描写卧佛的句子
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