
(板书)在教学中要注意每数到接近整十时,再数一个是几十要停顿强调如29后面是30,39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办(捆成一捆)教师:数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个10个地数,10个十是多少(10个十是100)2、教学例2(1)数小棒从三十五数到四十二教师:请同学们拿出35根小棒,看谁拿得快(3捆又5根),再一根一根往下数一直数到四十二(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根(2)离开实物直接数数,从八十八数到一百教师:谁知道八十九数完数是多少九十九数完数是多少学生回答后,让全体同学一起数,再指名个别数(3)做课本第33页例3上面的“做一做”让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导

人们日常工作或生活中从高处坠落,会受到高速的冲击力,使人体组织和器官遭到一定程度破坏而引起损伤多见于建筑施工和电梯安装等高空作业,通常有多个系统或多个器官的损伤,严重者当场死亡高空坠落伤除有直接或间接受伤器官表现外,尚可有昏迷、呼吸窘迫、面色苍白和表情淡漠等症状,可导致胸、腹腔内脏组织器官发生广泛的损伤高空坠落时,足或臀部先着地,外力沿脊柱传导到颅脑而致伤;由高处仰面跌下时,背或腰部受冲击,可引起腰椎前纵韧带撕裂,椎体裂开或椎弓根骨折,易引起脊髓损伤脑干损伤时常有较重的意识障碍、光反射消失等症状,也可有严重合并症的出现这种情况的急救方法是: 1、去除伤员身上的用具和口袋中的硬物2、在搬运和转送过程中,颈部和躯干不能前屈或扭转,而应使脊柱伸直,绝对禁止一个抬肩一个抬腿的搬法,以免发生或加重截瘫

师:老师认为呢,难写的字有“购、酒、驶、段”,请大家自觉在练习本上写一写,注意左窄右宽(生练)3、及时评议,提醒学生注意写字姿势4、出示句子,了解“了”的两种读音“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的`“了”又该怎么读(出示“明了”)你还能给“了liǎo”组几个词吗师:请大家看到大屏幕,我想请字写得的一位小朋友读读第一句话生:……师:你来读读读第二句生:……师:认真听的同学一定注意到了,我们这里有一个…、、生:多音字(板书)师:谁能分别给它们组词生:……、师:相信通过你的帮助,同学们一定能记住这组多音字,谢谢你师:课文当中也出现了不少的成语谁来说说你找到的成语有哪些

看一看它像我们数学当中的哪个数字像个2字教儿歌:像个2字,Z、Z、Z③出示音节“zi”,请小朋友们仔细观察,这张卡片比这一张卡片多了一个什么(同时出示音节zi、声母Z),声母z多了一个i就组成了一个音节zii就像声母Z的一个不能分离的好伙伴,i在这里不读“衣”,它不能和Z相拼,它和声母Z组成一个音节,作为一个整体来认读,仍读zi,zi又称整体认读音节把声母Z读得长一些,重一些就是音节“zi”的读音,请听老师读zi、zi、zi,小朋友判断读的是声母Z还是音节zi以前我们学的音节都有四个声调怎么读,出示幻灯片:zī、zí、zǐ、zì,请跟老师读,小朋友自己练习读一读,比一比谁读得最好3教学C①今天小朋友们都学得很认真,出示幻灯片2,这是什么
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