2、你读懂了什么随机出示，指导朗读(1)柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒他是多么喜欢小汽车啊◎ 你体会到什么用你的朗读表达出来(2)“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的◎ 你体会到什么用你的朗读表达出来(二)学习2——12段(1)引导质疑：估计：他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢(1)默读课文2--12段，你了解了什么(2)感悟句子，指导朗读：①孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕孩子心疼我，什么也不让我给他买……”◎理解“富裕”说说它的反义词◎“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西
可以说，这次语文园地是本组“神话”主题中不可或缺的部分，同时它也是一个综合性的学习平台学生在这个平台上可以真正实现自主学习、合作学习语文园地的教学也应该努力体现：有趣的设计是前提，丰富的积累是基础，有效的发现是提升，有机的运用是目标下面我对自己本园地教学情况小结如下：1教学效果（思效）语文园地是连接知识与方法的纽带，又是沟通书本知识与实践运动的桥梁能力的形成必然是在随后的课堂教学中不断巩固，在语言运动中内化生长纵观本园地，真正体现了：从文本中来，到生活中去“交流平台”中的伙伴对话告诉我们“神话”的魅力，进一步认识神话的特点：神话具有神奇的想象、人物个性鲜明、神话身上载着人类的希望和期待“识字加油站”很简单，也很有趣，学生很喜欢，并且轻而易举就掌握了
（《海上集验方》）5、治阑尾炎：生马齿苋一握洗净捣绞汁30毫升，加冷开水100毫升，白糖适量，每日服三次，每次100毫升（《福建中医药》6（3）：113，1961）6、多年恶疮：马齿苋捣敷之（《滇南本草》）7、治小儿白秃：马齿苋煎膏涂之，或烧灰猪脂和涂（《圣惠方》）8、治瘰疬：马齿苋阴干烧灰，腊月猪膏和之，以暖泔清洗疮，拭干敷之，日三（《救急方》）9、治 *** 肿痛：马齿苋叶、三叶酸草等分煎汤熏洗，一日二次有效（《濒湖集简方》）10、治蜈蚣咬伤：马齿苋汁涂之（《肘后方》）贴心提示： 以上偏方，凡脾胃虚寒，肠滑作泄者勿用；煎饵方中不得与鳖甲同入马齿苋的功效 马齿苋，我国各地均有生长，为一年生草本植物，叶互生，叶片扁平、肥厚，似马齿状
三、学生状况分析我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲;并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力;能结合具体情境提出问题，解决问题;已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法四、学习目标1、知识与技能(1)结合“电影院”的具体情境进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法(2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算(3)能解决一些简单实际问题2、过程与方法(1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力(2)进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力
（总计53232字）
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