(回顾前面的课文)(5)掌声渐渐平息，英子开始演讲了，她讲得怎么样听了演讲，如果你是英子的同学你想对她说些什么6．同学们把要对英子说的话用什么表达出来(第二次掌声)这时的掌声又是什么这时的掌声又犹如什么(学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，英子内心又是多么的——(生答：感激)7．听到同学们的第二次掌声，英子怎样了出示：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台齐读英子向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说——(生答)英子什么也没说，只是向大家——(引读)8．是啊，从那次演讲以后，英子像变了个人似的，她……(再次引读)9．后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗
作为家长，都想给自己的孩子起一个好的名字，即新颖又独特，所以老婆怀孕后我们一起研究给孩子取什么名字那时，我们天天都在翻字典，看典故，读成语，想从里面找到灵感但是事实上，给孩子起名字并不那么麻烦，起名字没必要选择一些很生僻的字、避开一些意义不好的词的谐音，其实起个好的名字也很容易，今天和大家聊一下起名字的“坑”当初孩子还没有出生时，我们可以猜测，肚子里的孩子如果是个男孩，可以起什么名字所以我们无事可做的时候，会想到孩子的名字，甚至连孩子的祖父母都牵扯进来有的父母想到了非常简单和普通的名字，如财富、力量、爱国主义等等，他们那个年代是非常流行的名字，但现在听了觉得有点粗俗我们自然不同意，所以我们决定自己给孩子起名
2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象教学难点：初步认识分母、分子表示的含义五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度特别是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识同时根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境六、课前准备：1、学生的准备：长方形、正方形、圆形纸片各两张，剪刀
糖尿病是一种常见的代谢性疾病，主要是由于胰岛素分泌不足引起的我国是糖尿病大国，患病人数达到了1亿人次以上，大多患者患病之后会出现皮肤瘙痒，手脚发麻等症状，特别是在睡觉的时候，这些问题会变得愈发明显另外，随着病情的恶化，患者还可能会出现一些慢性并发症，比如心慌、心悸、神经性病变等因此，一旦患病就要及时控制血糖，避免出现并发症不过除了维持血糖的稳定之外，患者还要注意控制好下面这几个指标一、控制好糖化血红蛋白糖化血红蛋白能够在一定程度上反映出患者在三个月内的血糖水平国际上将这个指标的范围定为65%以下，不过这并不是绝对的，要根据患者的具体情况来判断一般来说，普通人的糖化血红蛋白含量为4%-6%左右；如果患者自身存在一些慢性疾病，那么这个值会有所升高，不过大多不会超过7
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