特别是在学习第一自然段是，让学生在读书的过程中体会“满山遍野”，在读中来悟“结实、健壮”，觉得特别好，很大气第二课时一、教学目标：1、能读懂课文是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的2、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情3、巩固复习字词，理解“向导、热情好课、充满”等词的词义二、教学重点、难点：理解课文中的重点词句1复习引入：(1)趣味引背：(2)回顾学习方法2学习课文第2段(1)用这样的方法，自学课文第二段课文第二段是按()写的总起句是()，中心词是()，分述部分是第()句，从()、()、()三方面具体来写(2)读后反馈校正(3)读中感悟，句子比较，体会山里孩子的热情
)思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础他一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有“四大悲剧”：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克佩斯》(也译为《麦克白》)，《罗密欧与朱丽叶》等莎士比亚生活在欧洲历封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人二、莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景是什么莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人
当你在汽车上，看到老人站着，你忍心吗当你在校园里，看到地上有垃圾，你会捡起来吗当你看到路旁的自行车倒了，你会去把它们扶起来吗或许你有这个心，可是很多人会怕，怕别人误会垃圾是自己扔的，自行车是自己弄倒的，怕别人说自己是故意做给大家看的其实，我认为：不用顾虑大家对你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我们心中就行了意大利诗人但丁曾说过：一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补是啊，道德代表的是一个人的修养，一个国家的文明程度，一个社会繁荣的基石我们青少年是祖国的明天，肩负着祖国的未来，一定要做一个有道德的人，成为祖国明天的栋梁道德是人类社会中自然形成的行为规范，是获得别人信任的一个标准
6、可不可以用自己的话把你想象到的景象描绘一下四、总结本课时：夕照的景色是美丽的，用自己的话来描绘这美丽的景色，让每个人都来爱我们的大自然，让大自然永远美丽下去第二课时学习目标：进一步学习课文，学习方法的总结，体会比喻的妙用学习运用比喻的修辞方法来写句子学习过程：一、复习导入：1、听写生字词语，检查学习情况2、说说你认为写得好的句子，进行品析二、继续学习本课1、有感情地朗读本课说说自己学习本课总的感受2、生谈谈自己的学习收获你从本课的学习中了解了哪些学习方法3、体会比喻的妙用找找文中出现的比喻句，说说把什么比做什么，体会这些比喻有什么作用用自己的话并且用上比喻的修辞方法写写自己生活中见到的美景
（总计53943字）
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