（选择其中一竖行，同桌两人口述，要说明你的口算理由啊）60÷30＝ 90÷30＝ 80÷40＝61÷30≈ 92÷30≈ 80÷38≈2号学案：（请你按照1号学案方法自学下面内容）一、整十数除几百几十数的`口算打开书79页（2），快速完成（只说不写）1、理解题意，要求 就是求2、口算方法：⑴算（ ）法想（ ）法因为 所以⑵利用（ ）计算因为 所以3、完整解答师生汇报二、除数是两位数的除法估算计算122÷30≈ 和120÷28≈时（同桌俩人各选一个，照下面的样子说明你的计算方法）我选择（ ），我观察发现：（ ）接近（ ），所以在估算 时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以比较1号、2号学案，你来总结：（总结完成后看看我的和你的一样吗
四、变式练习逐题出示，先让学生独立完成，再请有问题的学生汇报结果，老师板书，并发动其他学生评价、补充并完善，最后老师根据需要进行重点强调五、总结与反思：通过本节课的学习，你有什么收获六、作业：必做题：课本14页：1、9题七年级数学上册教案篇2教学目标：知识能力：理解有理数的概念，掌握有理数的两种分类方法，能够按要求对给定的有理数进行分类过程与方法：通过本节的学习，培养学生正确的分类讨论观点和分类能力情感、态度、价值观：通过本节课的学习，体验成功的'喜悦，保持学好数学的信心教学重点：掌握有理数的两种分类方法教学难点：给定的数字将被填入它所属的集合中教学方法：问题导向法学习方法：自主探究法教学过程：一、形势归纳小学我们学了整数和分数，上节课我们学了正数和负数
文中的“我”只是刚刚上学的孩子，却是个顶天立地、英勇威武的男子汉，他是怎样做的呢这节课我们继续来学习《我是男子汉》二、品读诗歌，体会情感 这是一篇优美的诗歌，字里行间流露着我是男子汉的骄傲与自豪，请同学们自由读诗，想一想，你是从哪句诗感受到我是男子汉的(学生汇报时，教师可把握教材内容，引导学生分三部分理解) (一)如果夜里突然起风， 1第一节中抓住“不要害怕”这四个字，体会小男孩儿的坚强、勇敢(板书“夜里起大风”“坚强”“勇敢”) 2描写风运用的是拟人的写法，使诗歌在表达上更加生动也体现出小男孩儿还是个充满稚气的孩子3画出表示儿子行为的动词(举、赶)板书“赶风” 4指导朗读如果你就是这个小男孩儿，怎样读本节诗，才能让妈妈相信你是个男子汉呢
Free talk:1、对照B部分图片，请同桌相互练习——Who’s he/ she——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度B、Presentation教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题T: (出示本单元的课文图片)LookSu Hai and Helen are still talking about the photosWhat are they talking aboutLet’s listen to the tape播放课文录音，引出课文内容
（总计53176字）
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