明确：动词-飘舞驰封形容词-莽莽滔滔-惟顿略稍3、本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法明确：“大河上下，顿失滔滔”运用夸张，写出了北国冬季寒威之烈“成吉思汗只识弯弓射大雕”以一个特征性的动作代指军事武功，具体可感，并增添了对人物的戏谑之意“山舞银蛇，原驰蜡象”用比喻，既形象又增加了动感4、这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的联系前面的内容谈谈自己的感受明确：上阙写景部分，严寒的冬天没有一点凄凉枯槁，恰恰相反，使人的乐观使北国冬天的风光雄壮朴素美丽动人，令人心气豪爽，精神奋发，虽然句句写景，可是抒情的味道很浓重下阙评论人物，不流于枯燥，对历史人物的评价有理有情，极有分寸写景、议论、抒情有机结合，浑然一体
She is等描述人的外貌本课是本单元的重点，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务学情分析本课时是本单元的重点它首先通过学习形容词和其反义词，引出了对人的外貌进行描述其中，学习了一些新的句型：She hasShe is为了解决以上的难点，我根据本班学生的特点，设计了猜一猜，比一比，做一做等游戏引出形容词和其反义词，然后把本班学生和老师的外貌进行描述融交际用语和创情景于真实的生活学习中，不仅仅摆脱了枯燥无味的课堂，而且拓宽了他们的思维空间学生觉得难度的应该是如何运用学到的知识点来描述外貌，这个一个综合能力运用的过程教学目标1知识与能力目标：复习人体部位的单词；复习和学习反义词；掌握单词friends long hair short hair thin strong quiet；区别 she与he；能运用She has
(四)巩固提高1第一组练习(要求说出解题思路，提出中间问题)(1)有46张纸，出墙报用了14张，剩下的纸平均分4次用完，每次用几张(2)学校里原来有7棵杨树，又栽了6棵杨树，死了3棵，现在有多少棵杨树(3)食堂买白菜45千克，午饭吃了12千克，晚饭又吃了15千克，还剩多少千克2第二组练习题(要求先自己小声分析数量关系，再列式解答)(1)二年级一班有22个男同学，20个女同学每7个同学一组，全班可以分成几组(2)前进小学买1个足球和4个皮球一共用了42元买1个足球用了18元，每个皮球多少元钱(3)修花池要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38块，还要搬多少块(用两种方法解答) 3第三组练习(要求补充条件，成为两步计算的应用题)(1)“小熊猫”商店，共有98只气球，________，现在有多少只气球
(连线)1)指示车辆行人行进的标志叫( )2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫( )3)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫( )4)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫( )3同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志交通标志的不同形状、底色分别代表什么好处黄：警告红：禁止蓝：提示4说说图中有哪些交通标志它们各自表示什么意思5同学们还明白哪些交通标志，说出来让大家长长见识6有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了活动三游戏反馈1为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人务必遵守的法规
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