教学重难点：在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形教学过程：一、在方格纸上移动图形（课本第５页的做一做）：１、指导学生边操作、边交流先让学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移５个方格，然后交流平移的过程、方法、结果通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，方法同上重点了解学生平移的方向和位置是否正确3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的位置，纸片平移了几个方格让学生自己平移，再说一说平移的距离二、试一试：做课本第５页的试一试１、出示问题，让学生自己试着画，再交流２、鼓励学生画出其他平移后的图形三、练一练：课本第６页的练一练
这节课我们就来认识一位这样的朋友——一只会搭船的鸟二、初学课文，把握课文整体内容1谈话过渡：请同学们边听课文录音，边思考下面的问题(投影出示问题)：(1)搭船的鸟是什么鸟(2)你喜欢这样的小鸟吗为什么2学生听录音，然后分组讨论、交流问题3指名回答，教师小结三、精读课文，深入认识翠鸟1认识小鸟的美丽(1)请同学们找出文中描写小鸟样子美丽的段落，然后读一读，把你对小鸟的喜欢之情读出来(2)学生自己找段落、读课文(2)指名学生读一读自己找出的段落(3)教师小结，并投影出示问题：“多么美丽啊”由此你体会到了什么你想怎样读这句话呢(4)学生分组讨论交流，各组组长记录各组的讨论结果(5)小组长汇报讨论结果，并读一读这句话
你总说想要骨骼强壮身体结实硬朗如果真的有一天，某一器官突然变“硬”了，你怕不怕没错，今天我们要说到的疾病只有三个字：肝硬化肝硬化是我国常见的慢性肝病，它属于进行性发展类的肝脏病变但是，肝硬化并非是独立出现于肝脏上的疾病，它的病发与一个或多种病因长期反复发作、伤害健康肝细胞有关在肝细胞反复受损的情况下，可逐渐发展为结节性再生、假小叶形成其逐渐变形、变硬，最终就导致了肝硬化出现肝硬化疾病在早期很难被发现，因为肝脏的代偿功能十分强大，所以在其代偿期患者基本没有症状表现而且受到原发性肝病的影响，就算是肝硬化有症状，也容易和原发病混淆所以，临床上有很多肝硬化患者在确诊病情时，疾病就基本已经进入了中晚期其实，肝硬化也并非是毫无踪迹可查，有时一个小小的面部改变，就有可能是肝脏在向你求救的信号，它就是临床所说的：肝病面容
脑膜瘤是一种非常常见的神经系统疾病，这种疾病的发病率非常的高，会导致患者出现头疼脑胀的症状，甚至有可能造成癫痫的发作，严重的危害患者的身体健康所以对于这种疾病，我们应该引起重视，在发现症状之后应该及时的采取治疗措施，避免症状进一步的加重那么脑膜瘤在手术之后为什么会出现水肿呢因为脑部的血管非常的多，所以患者在进行手术的过程之中，会破坏静脉血管，这就会导致血液回流受阻，从而使患者出现水肿的症状这种疾病如果没有及时的进行治疗，很容易给患者的生命安全造成非常大的威胁，所以我们一定要引起重视，千万不要耽误病情那么脑膜瘤水肿应该如何治疗呢患者出现水肿的症状之后，应该在医生的指导之下及时的服用强心利尿的药物进行治疗，以促使体内的水分尽快的排出，缓解患者的症状
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