最后教师与学生一起总结：点（x，y）与点（y，x）关于直线y＝x对称；函数及其反函数的图象关于直线y＝x对称二、反思与点评1．在开学初，我就教学几何画板40的用法，在教函数图象画法的过程当中，发现学生根据选定坐标作点时，不太注意选择横坐标与纵坐标的顺序，本课设计起源于此虽然几何画板404中，能直接根据函数解析式画出图象，但这样反而不能揭示图象对称的本质，所以本节课教学中，我有意选择了几何画板40进行教学2．荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为，数学学习过程当中，可借助于生动直观的形象来引导人们的思想过程，但常常由于图形或想象的错误，使人们的思维误入歧途，因此我们既要借助直观，但又必须在一定条件下摆脱直观而形成抽象概念，要注意过于直观的例子常常会影响学生正确理解比较抽象的概念
乌克兰国家通讯社11日报道称，在乌控赫尔松地区有32个定居点被淹截至11日，洪水已导致5人死亡，35人失踪，超过2700人被疏散红十字国际委员会呼吁向受影响社区提供多重支持 红十字国际委员会12日发布消息称，在卡霍夫卡水电站遭破坏前，当地已遭受长达数月的炮轰和激烈冲突，目前情况雪上加霜，在未来数周和数月内，当地社区都急需支持消息称，目前红十字国际委员会已向当地派驻工作组，为民众提供清洁饮用水、食品、医疗用品等，医疗专家、心理健康专家等对当地医院需求的评估工作也正在开展消息还称，由于洪水冲刷，地雷和未爆炸弹药被带至各处，带来又一重风险该机构为当地社区应对此种情况提供专业支持国际原子能机构总干事将赴扎波罗热核电站 国际原子能机构11日发表声明称，该机构总干事格罗西将于本周前往扎波罗热核电站，与该机构专家一同视察卡霍夫卡水电站遭破坏后，扎波罗热核电站的受影响情况
何正会的遗体重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语（4）自己蓄水B、缺蔬菜出示句子，练习朗读“半天、切得不能再薄、舍不得”C、生活单调训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么2、在南海，淡水就是生命有了水，荒岛才能变绿；有了水，官兵才能生活为此，官兵们千方百计地节水，想方设法的储水但是他们对祖国的亲人却是无比的慷慨从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的慷慨在文中找一找，说一说你的感受（给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水）这300千克的水意味着什么这其中包蕴着什么3、祖国人民也一直关心着南沙守礁战士，一个6岁的小女孩知道南沙缺水，寄给了南沙守礁部队一幅画，这位共和国未来的`接班人，用她那充满稚气的画袒露着自己的心声：——齐读14自然段小女孩想表达什么样的心声
这就是分数除法的意义师：讨论：分数除法的意义和整数除法的意义一样吗总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算二、探究分数除法的计算方法(1) 引导参与，探究新知师：我们已经知道了分数除法的意义，那么如何来计算呢请同学们看黑板出示问题1请大家拿出一张操作纸，涂色表示出这张纸的4/7师：把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几怎样列式4/7÷2请同学们通过涂一涂，算一算的方式来研究4/7÷2怎样计算小组合作，汇报交流方法一：把4/7平均分成2份就是把4份平均分成2份，每份是2个1/7，也就是2/7展示折纸和计算过程4/7÷2=4÷2/7=2/7方法二：把一张纸的4/7平均分成2份，求每份是多少就是求4/7的1/2是多少，可以用乘法来做
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