请一位同学把它们依次摸出来，其他同学一起说出图形的名称2．出示学生摸出的圆形纸片，指出：这是一个圆形纸片（板书：圆）圆与我们以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同它有哪些有趣的特征这节课我们一起来研究这些问题板书：圆的认识二、教学例1．提问：你在生活中见过圆吗举例说一说学生交流时，注意以下几点：第一，如果学生说的圆形物体就在身边，可以让他们指一指物体上的圆；第二，课前要准备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片，当学生说到这些物体时，可及时呈现出来；第三，如果学生把球当成了圆，可以通过比较让他们知道球是立体图形，而圆是平面图形2．追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，大家想不想动手画一个圆呢
生1：可能抽到跳舞生2：可能抽到朗诵 (多找生说一说)师指名让生前去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到朗诵师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了课件出示：接下来你会抽到什么呢不可能抽到什么生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞生：一定 (板书：一定)师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语生：在生活中师：那么，我们今天就认识了解一下可能性 (板书：可能性)(三)自主探究，巩固新知1摸球抽奖师：大家都抽过奖吗生：抽过师：看，我给大家带来了什么生：抽奖箱师：这里面有三个球，三个球的颜色分别是红、黄、蓝，咱们就真的来一次摸球抽奖那么请同学们来摸球，摸到哪种颜色的球，就把球和相应的奖品送给你
连日来，在四川、广西等地，消防员联动社区工作者，围绕冬季火灾防控重点隐患，模拟生活中的实际场景，向群众普及用火用电安全知识安徽、湖北、广东等地消防部门走进校园和企业，分别组织开展了高校和职工消防技能大赛，通过“以赛促学、以赛促防”，让参与者亲身体验，了解并掌握应急逃生基本技能在山东阳信，当地消防、电力等部门组成专班，围绕电力火灾预防、触电应急处置等知识，为同学们带来一堂生动的安全用电与消防科普课--> 【全民消防 生命至上】火灾调查行家说：你不知道的逃生误区 很多人心里都藏着一个疑问：大楼里起火了，楼梯人多跑得慢，我能不能坐电梯快点逃也有不少人会想：电梯快啊，几分钟就下楼了，为啥不能坐今天就掰开揉碎了跟大家说清楚：火灾现场，普通电梯绝对不是逃生通道，而是致命陷阱
9、(广播教学)根据学生回答，调用学生机[小精灵儿童网站]10、师：将军指导这位老战士就是军需处长吗这时有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”(课件出示第十二自然段)学生齐读这一段11、师问：将军由发怒到现在愣住了，这时他会想些什么12、师：将军的千言万语只能化作一个动作：敬了一个军礼让我们带着对这位军需处长的敬意来读读这个自然段(配乐朗读)[两个自然段的借助网页自学中，信息技术的运用，为在教学活动中发挥学生主体作用，提供了有力的手段，创造了良好的环境，使学生的能力得到了充分发挥本环节教学设计采取多种形式的读，以读为主，以读代讲，配上恰如其分的音乐让学生在读中体会，读中思考，动情地去学习朗读，发展语感，同时在思想感情方面受到潜移默化的熏陶
（总计53516字）
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