我的讲话完毕，谢谢大家升旗仪式致辞篇2大家好：青春是什么，有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”
（因为我们测量课桌所用的东西是不一样的．）3．导入：要想取得一致的结果，我们需要有统一的测量工具，有谁知道测量长度的工具是什么（尺子）刚才有同学用尺子来量课桌的长，但也不知道用什么单位，课桌到底有多长．今天我们就要学习在量比较短的东西时，所使用的单位和测量的方法．（板书课题：认识厘米、用厘米量）4．师：当我们要测量比较短的物体的长度时，一般用“厘米”做单位进行测量．（扩展介绍：厘米在国际上，都用字母cm来表示．板书：cm）二、新授1．认识长度单位“厘米”师：请同学们拿出尺子，找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米．师：好好看看，1厘米有多长呀师：闭上眼睛想想，1厘米有多长．问：找找看，大家带来的物体中，还有你的周围，什么物体的长度最接近1厘米．（扣子的直径、指甲盖的宽度、牙齿的宽度、橡皮的厚度……）在尺子上找一找，从哪儿到哪儿是2厘米长
很高兴参加这次说课活动这对我来说也是一次难得的学习和锻炼的机会，感谢各位老师在百忙之中来此予以指导希望各位评委和老师们对我的说课内容提出宝贵意见我说课的内容是平面向量的教学，所用的教材是人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(试验修订本-必修)数学第一册下，教学内容为第96页至98页第五章第一节本校是浙江省一级重点中学，学生基础相对较好我在进行教学设计时，也充分考虑到了这一点下面我从教材分析，教学目标的确定，教学方法的选择和教学过程的设计四个方面来汇报我对这节课的教学设想一、教材分析(1)地位和作用向量是近代数学中重要和基本的概念之一，有着深刻的几何背景，是解决几何问题的有力工具向量概念引入后，全等和平行(平移)，相似，垂直，勾股定理等就可以转化为向量的加(减)法，数乘向量，数量积运算(运算率)，从而把图形的基本性质转化为向量的运算体系
这时期，川端还创作了《抒情歌》(1932)、《临终的眼》(1932)、《文学自传》(1934)等作品他在《抒情歌》中提及《维摩经》《盂兰盆经》《心地观经》等佛经;在《临终的眼》中提及佛法的儿歌总在其心底荡漾;在《文学自传》中认为佛经是世界上最大的文学宝库实际上，早在关东大地震后不久，川端就在《空中移动的灯》(1924)中写道：“日本过去也有与极乐往生的空想一起产生的可爱信仰……在漫长的历史中，人大体上一直努力地把人和自然界的森罗万象严格地区分开来，这不是一件愉快的事人心之所以感到空虚，也许大半是由于这种努力的遗传我觉得什么时候，人类也许会逆着以往的道路而行，就像抛向空中的石头，力量耗尽时就会落到地上一样，而在这逆行的终点，就是多元即一元的世界
（总计53960字）
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