二、教学重点和难点重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养难点：(1)揣摩精美词句，品味语言美、意境美;(2)如何理解具有象征意义的最后一句话三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：一课时五、教学过程：1、多媒体激趣，导入情境:(课前播放温情media show，带动学生情绪，感受充满温馨的氛围，为下面情感的宣泄及活动的参与做铺垫)2、出示目标及学法指导一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步声教师配乐范读，学生认真听读二读课文，合作探究，找寻爱的落脚点学生自由朗读 ，互相讨论三读课文，美点寻踪，感悟语言的魅力学生自由活动，或读，或背3、一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步初读课文，读准字音，感知并回答几个问题：(多媒体展示字词)① 参与散步的人物
祝您教师节快乐8、如闻其声，如见其人9、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧不停的燃烧10、金桂生辉，萱草长春天地同寿，日月齐光11、一箭易断，十箭难折12、(拼音)：qiánrénzāishù，hòurénchéngliáng 13、深入浅出，易学易记14、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒谢谢您，老师感恩节快乐15、亲情是血浓于水;友情是彼此安慰;爱情是相依相偎; 16、师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在
二年级人教版语文上册教案篇3《寒号鸟》教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远着眼未来，从现在做起二、学习按时间顺序给课文分段能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝深入领会课文内客，发展儿童创造性三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文[课时按排]一课时导入激发学习兴趣自学课文交流、检查自学情况读讲课文创造性复述(续编、新编故事)补充课文[教学过程]一、导语，引起学习兴趣这一课，李老师给你们讲一个民间故事很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟
2、探讨解牛经过——生读第三段探究一：向庖丁取经，看看他是如何达到这一出神入化的境界的明确：○臣之所好者道也(追求规律)，不满足于技艺，不断追求更高的境界，总的概述技艺高超的原因(总说)○长期的摸索，反复的实践，去了解牛的复杂的结构(必经之路)解牛的三种境界：始臣之解牛，无非牛者(不懂规律)三年之后，未尝见全牛也(懂得规律) 方今之时，以神遇不以目视(运用规律)补充：王国维在《人间词话》里提出古之做学问的三种境界：昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路臣之所好者，道也——不畏艰难，目标高远衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴三年之后、方今之时——坚定不移，孜孜以求众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
（总计53311字）
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