师：如果我们要得到一个统一的结果，用什么工具量呢生：尺子二、自主探究：1、认识1厘米拿出直尺看一看，你发现了什么学生观察，汇报A、数，按顺序读一读问：最左端是几尺子上的零表示什么叫零刻度B、线，有长有短，叫刻度线C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位一厘米有多长(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米还有哪段是1厘米你发现了什么(每一大格都是1厘米)找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米用手比划一下1厘米是多长闭上眼睛想一想1厘米有多长2、认识几厘米师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米……又是多长问：2个1厘米是几厘米4厘米里有几个1厘米
珍视交通安定，是我们每个人的任务，更是我们每个人的责任让我们携起手来庇护这文明之花，让我们远离伤痛，珍视彼此的生命吧本日是第十一个全国中小门生安定教诲日，我们盼望这个日子能够再次唤醒同学们对安定的珍视大地复苏，春风又绿我们要把温和的种子流传进本身的内心当它抽芽开花、长成参天大树，我们必将成果更多的平和、快乐和安定各位同学，下面把本周安定活动安排说一下：礼拜二午时，全校门生收看安定教诲短片;礼拜四晨会课，进行三到六年级门生安定知识比赛;二年级门生由教授构造集体进修安定知识比赛的题目内容感谢安全教育日国旗下的讲话5各位老师、各位同学：大家好当你走出家门踏上道路时，你是否注意到你已经与交通打交道了，交通已成为你们生活中不可缺少的组成部分
5月15日下午，广州市突降暴雨，越秀区农林下路亿达大厦附近积水迅速上涨，最深处达四五十厘米，水流湍急一名骑自行车的小男孩在涉水过马路时，被汹涌的水流连人带车冲走，在浑浊的急流中无法站立，情况万分危急就在这惊心动魄的一刻，5名正在附近送餐的外卖骑手从不同方向冲进了积水里目击者吴女士回忆，当时水一直冲着小男孩，几个外卖小哥毫不犹豫地扑了过去淘宝闪购骑手赵良金第一个将孩子从水中抱起，他蹚进急流一把将男孩搂入怀中，转移到安全地带美团骑手何国庆本在大厦楼下避雨，看到孩子被冲走的瞬间，没有丝毫犹豫就冲进了暴雨中另一名美团骑手田洪也在第一时间冲上前去，从旁协助，确保孩子平安脱险几人合力之下，男孩被成功救起，被冲走的自行车也被捞了回来
3情感与价值在习作中掌握一定的写作技巧,培养写作的兴趣,提高写作的能力二、教学重点：引导学生学习围绕中心把内容写具体的表达方法三、教学难点：引导学生围绕中心进行习作四、教学工程：(一)复习学过的课文领悟写法选一篇本组学过的课文，说出这篇课文要表达的中心意思是什么它是怎样一步一步表达出来的(二)初试身手1给出题目，给出材料，围绕中心作判断：戏迷爷爷2给出题目，围绕中心选择材料:好动的公鸡3围绕中心选材料应注意：(三)明确习作内容与要求1甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让2选择一个感受最深的汉字写一篇习作首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思3根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面(四)确定中心，列出提纲提纲示例：甜(五)交流提纲，互提建议1
（总计53762字）
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