通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客老师，学生，水手，渡客，这就是缘分这就是老师今天讲的第一方面：惜缘〔接下来和学生聊了自己一些故事〕 趣，兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣这里我随便谈谈意指学习语文的意义作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升人格魅力信指学好语文的信念（略）方指学好语文的方法首先，我要求同学们有民主的观念在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨
创造迁移的条件，引导学生主动写出分数乘法算式；营造探索的氛围，放手让学生创新分数乘整数的方法例1的第（1）个问题求3个相同分数的和在代表1米绸带的线条图上，已经表示出做1朵绸花用的绸带3/10米，要求学生继续涂色表示做3朵绸花所用的米数通过涂色，体会实际问题里的数学问题是求3个3/10是多少，看到做3朵绸花用的绸带是9/10米，激活已有的乘法概念以及同分母分数加法的知识于是，一些学生会列加法算式3/10+3/10+3/10，另一部分学生会列乘法算式33/10或3/103比较加法算式和乘法算式，实现原有运算概念的迁移：求几个相同分数相加的和，用乘法算比较简便分数乘法算式和整数乘法算式一样，不区分被乘数和乘数，求3个3/10是多少，算式33/10和3/103都可以
)讨论一下，他是怎么想的小组内交流，比一比谁的想象合理、有趣生：车轮是圆的，能滚动南瓜是圆的，也可以滚动我何不让南瓜立起来，像轮子一样滚回家呢生：车轮圆溜溜的，滚得那么快，熊猫不费劲南瓜也是圆溜溜的，它也会滚起来，我也不费力生：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮会滚，南瓜会不会滚呢师：神态动作连续想，接下来，小兔在干什么结果会怎样出示：于是，小兔___观察第三幅图：师：兔妈妈看到小兔把这么大的南瓜运回了家，什么表情(妈妈奇怪)小兔子神态什么样想象妈妈会说些什么兔子会说些什么出示：兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家了，感到___，她___地问：“___”小兔___地说：“___”妈妈___
工人们每天要劳动长达18个小时，但工资却很低沉重的压迫激起了工人们巨大的愤怒就在1886年的5月1日，为反对资本家的剥削和压迫，争取工人的合法权利，在革命导师恩格斯的指导下，许多国家的工人，不怕警察的刺刀威胁，举行了历第一次国际性的"五一"大_所以就诞生了今天的"五一"国际劳动节"五一"这个特殊的节日，是我们全世界劳动人民的节日劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活是劳动，让低矮的茅草屋变成了万丈高楼;是劳动，使泥泞的小路变成了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使往日那破旧的校舍变成了今天这花园式的校园劳动是神奇的，劳动是伟大的劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明
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