Let’s go on leaning Unit 6 Section B and talk about a good friend【设计意图】引出新课直接切入主题，生动凸现本课的教学意图，启动学生的思维活动，调动他们积极探究的学习意识Step 2 Reading1Fast readingRead the article and answer the questions:(1) What kind of friends does James Green like to have(2) What kind of friends does Huang Lei like to have(3) What kind of friends does Mary Smith like to have
(3)指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字7同桌互读，检查生字读得是否准确设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生准确地拼读音节三、随文识字，品读课文(一)品读第1自然段导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化1天气凉了(1)学习生字“气”这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的1233445下一页字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系
山重水复之时，一家点着灯火的街边摊正热气腾腾点餐，暴食，满足，闲聊店主说，别人太累而打烊，我坚持所以挣钱现在，他早拥有了自己的店面，却还是营业到深夜想必，他深知劳动乃财富之源头民生在勤，勤则不匮，岂止不匮，且会丰裕我们少年，亦当用自己的双手去赢得财富“夙兴夜寐，洒扫庭内”，先秦哲人如是说劳动乃幸福之活水有些同学可能对此不解，劳神非力，动来动去，有何幸福人工智能、花钱省事，不好么其实，投之以劳动，报之以幸福当你因为成绩而烦乱不堪时，收拾完书桌你会看到海阔天空的纯净;当你因为人际而闷闷不乐时，打扫完教室你会感到团结协作的温暖;当你因为家长唠叨而叛逆冲动时，整理好课本你会听到宁静无声的幸福曾经有位朋友告诉我，她心情郁闷时，用力地洗一盆衣服便会释然平静
” 三、美读课文，读中感悟1、出示第一小节，谁能美美地来读一读2、树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看可是，我们的小松鼠却不明白这是什么，瞧，它是怎么想的怎么说的呢(出示第二小节)同桌分角色读读这段话，看看哪只松鼠更可爱3、指名交流，点评，你感觉小松鼠这时怎样(高兴)小松鼠是心里偷偷地高兴，那么这种偷偷高兴该怎么读呢指名读，齐读4、松鼠有了美好的打算，它多么想尝尝花生的味道啊看，它又是怎么做的呢(出示第三小节)自己读一读，你读懂了什么，把你的感受轻轻地告诉你的小伙伴5、交流，指名说，齐读6、小朋友们再想想，小松鼠自从花生开花以来，每天都到花生地里去，天天等天天盼，可这时却没发现一个花生果，他心里会感到怎么样
（总计53306字）
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