
指名演示,根据学生完成的情况适时评议师:我们可以把这种算法写出来,大家注意看(有的教师认为应该让学生自己思考写出算法,这个观点我不同意,费时费力难度不是一点的大)师:先把3分成1和2,再把9和1凑成10,最后10+2得12师边写边示范师:这个方法就是叫做“凑十法”你们学会了这种方法吗下面再来试着解决另外一个问题吧课中活动唱歌:青蛙跳水歌1只青蛙跳下水,2只眼睛4条腿2只青蛙跳下水,4只眼睛8条腿3只青蛙跳下水,6只眼睛12条腿4只青蛙跳下水,8只眼睛16条腿【设计意图】消除课中的疲惫现象,增加数学课的趣味性,利于学习后面内容2教学例2教师:解决了饮料瓶数问题,我们又来看小朋友的游戏图(出示主题图中小朋友游戏部分),谁来说说图的意思

Teach the new sentences: Clean the desk, pleaseSweep the floor, please教学方法:1Read and say:2Look, read and learn:3Look and say:4Think and guess:5Look and read:教具准备:tape recorder, tape, word and picture cards, some objects教学过程:Teacher’s activityStudents’s activityRemarkPre-task preparation1Warming up: Sing a song: Hello

4、那么,图1是不是可以不要为什么不可以,那是故事的起因天地形成之前宇宙一片混沌,环境非常险恶,盘古开天辟地,是我国的第一个神所以这个神话故事是——板书:创世神话四、古代劳动人民为什么要创立这个故事图16(板书:神奇)文中从哪几个方面写故事的神奇图17(板书:时间、形象、语言)1、时间神奇突出盘古的坚持、伟大2、形象神奇盘古做的事是人做不到的3、语言奇妙图18句式对称、相似,便于朗读五、总结这节课我们学习了《盘古开天地》这一神话故事课文处处充满了神奇的想象,感受到了盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神那么同学们,让我们也来写写看吧图19六、板书12、盘古开天地创世神话起因昏天黑地盘古经过开天辟地敢于创造顶天立地勇于牺牲舍己为人结果改天换地神奇时间形象语言四年级的语文教案一等奖(精选篇3)教学目标:1

百草园是“我”儿时的乐园,这里能够自由地观赏自然景物;这里能够听到神奇的故事,而且又能常常被这种猎奇的心理驱使,想在百草园中寻得老和尚那样的“飞蜈蚣”;这里还可以学到捕鸟这种本领;这里还可以做在大人的眼皮子底下决不能做的把戏——毁墙根、投砖头、跳栏杆……这里的生活是自由的、新奇的、活泼的、带有探险意味的,这怎能不是儿童的乐园呢离开它又怎能不恋恋不舍呢6、齐读过渡段①问:“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢你是从哪些词语看出来的三个“也许是因为……”的内容是什么表达了什么意思不知道,从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出,三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多,但一个也无法肯定这三个分句构成一组排比句,其内容都是在百草园中一些不“规范”的行为,以此来推测离开百草园的原因
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