结果怎样请用一两句话说说课前捉蜗牛的情况(设计意图：通过学生亲身的活动，将学生的实际生活与文本内容联系起来)二、引导学生正确读课文，划出作者小时候怎样捉蜗牛的句子1、多种方法引导学生读通课文，要求在读准生字、新词的基础上，将课文读正确2、学习记得小时候捉蜗牛的表达方式(设计意图：突出低年级学生学习的重点句子的理解和表达)三、自由读课文，想想作者小时候对蜗牛有什么新发现要求在课文中划出句子(设计意图：尊重学生的认知差异，发展学生的阅读个性)四、讨论交流随机出示句子，进一步理解启示、坚毅、谨慎等词语和世上无难事，只要肯登攀的含义，重点体会的句子有：1、一会儿，它们就慢腾腾地钻出来，先是探出一对长着小眼睛的触角东张西望一阵，然后就谨慎地深处头来
3继发性肺结核：该类肺结核早期一般可无明显症状病变逐渐进展时，可出现疲乏、倦怠、工作精力减退、食欲不振、消瘦、失眠、微热、盗汗、心悸等结核中毒症状如病变不断恶化，才会出现常见的全身和局部症状，如发热、胸痛、咳嗽、吐痰、咯血等【肺结核的治疗原则】 肺结核多因感染结核杆菌引起，因此治疗此病抗结核治疗是关键此外，肺结核属于慢性消耗性疾病，久病患者会出现肺气阴两虚、身体逐渐消瘦的症状，因此治疗时要增强肺功能，即益气、养阴、润肺，改善患者潮热、盗汗、咯血等阴虚症状，可多进食些滋阴补肺的食物以及高蛋白营养食品，以增强患者体质夜间出现盗汗的患者，应及时擦身，勤换内衣裤，注意保暖乏力者注意卧床休息，减少活动
(三)慢性湿疹 常由急性及亚急性期迁延而成，或自开始炎症即不十分严重，暗红斑上有丘疹，抓痕及鳞屑，患部皮肤肥厚，表面粗糙，呈苔藓样变，有色素沉着或部分色素减退区等，病情时轻时重，延续数月或更久慢性湿疹好发于手，足，小腿，肘窝，股部，乳房，外阴及肛门等处，多对称发病，由于病变部位不同，表现也有所异手部湿疹因接触外界各种刺激因子机会较多，故发病牢高，多数起病缓慢，在手背，手指等处出现暗红斑块，浸润肥厚明显，边缘清楚，表面干燥粗糙，直径可由1一2cm至数厘米或更大，冬季常有裂隙，在足部及踝部常有类似损害三、湿疹的一般疗法 应使患者对湿疹的发病因素、发展规律和防治方法有一定认识，以便能积极配合治疗，避免各种可疑的致病因素
（甘罗的爷爷甘茂、甘罗、秦王）2、 围绕着这三个人发生了什么事（甘茂是秦国的宰相，有一次秦王要吃公鸡下的蛋难为大臣们，甘茂的孙子甘罗听说后想出了个办法，解救了大家）3、再读课文理清层次（1-4）事情的起因（5-9）事情的经过4、 默读课文，快速圈出本课要学的生字，小组内汇报学习情况，对于不理解的字词可以提出来，全班共同解决第二课时一、再读课文、深入理解内容，感受甘罗的聪明、机智、勇敢1、学习第一部分（1）请学生合作读1-4自然段（2）通过这一部分内容，你了解到秦王是个怎样的君主甘罗的爷爷甘茂又是一个怎样的臣子（3）甘罗得知秦王难为百官的事后，他又是怎么说的可见甘罗是个怎样的人（4）再读第一部分
（总计53308字）
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