四、教学方法：诵读法、合作探究法五、课型：自读课六、课时安排：一课时教学过程（一）、导入新课同学们看过《三国演义》吗天下大势分久必合，合久必分话说三国鼎立之时，吴王孙权独霸一方，他手下有员大将名叫吕蒙此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病，不爱读书学习，孙权屡劝他多学知识，可吕蒙每次都推三阻四，还自以为一介武夫，读书何用这回，孙权又来劝他了，结果如何呢让我们来看看《孙权劝学》一文（二）、了解作者、作品学生读注释（1），勾划重点司马光（1019—1086）字君实，北宋政治家、史学家《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事
张嘴口呼吸会让孩子越长越丑，且还会影响孩子身体健康，常常听人这样说起，不知道是不是真的作为家长都是非常担心的，常常会不自觉地检查孩子究竟是怎样进行呼吸其实张嘴呼吸就是24小时张着嘴用嘴巴和鼻子一起呼吸，晚上睡觉的时候也不会闭合，引起这种的情况原因是有很多种各位家长听到这样的言论还是非常担心的，其实“口呼吸”会让你越长越丑这是真的，孩子尤其要重视口呼吸让你越长越丑的原因：1、由于长期使用嘴巴进行呼吸，那么会导致嘴巴的上嘴唇变得短后，甚至会出现外翻的现象上颌骨的发育也会更加的肥大，张嘴呼吸舌头会往下沉，这样会打开口腔的通道，长时间的这样，原本应该往前向下的下颌骨特别容易形成后缩面容，牙齿会排列不整齐，咬合不良形成龅牙或者是缺乏表情
④讨论：为什么单单怀周瑜明确：a、建功年龄苏轼四十多岁团练副使虚职周瑜二十多岁就被重用b、机遇苏轼遗憾没有碰到这样的机会周瑜碰到了孙权这样的明君赤壁之战中主要角色是周瑜c、惺惺惜惺惺苏轼：“知音如周瑜”怀古的目的是为了抒发感情⑤思考：词中周瑜的形象有什么特点为什么插进“小乔初嫁了”一语在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情明确：周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定插写小乔突出周瑜少年英雄气宇不凡诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨五、探究思考如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”是积极还是消极明确：“人生如梦，一尊还酹江月”——这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道
5作业：把《纪昌学射》的故事说给家人听公开课小学四年级上册语文教案精选篇2一、教学目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力二、教学重点和难点1、教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的2、教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示
（总计53268字）
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