为什么此前此后反而写了不少学生交流，教师点拨：给读者一个广阔的想象的空间3鲁迅是怎样描写阿长的这些描写有什么特色学生交流，教师点拨：A抓住最富有特征的来写，如写阿长“切切察察”的样子B适当用修辞如写阿长的睡相时用了比喻像个“大”字C兼用多种描写如写元旦的仪式时有时是动作、神情、语言相结合D靠铺垫如写买书时，不写买的过程，而写之前之后，给读者想象的空间4结尾两段表达了作者怎样的思想感情明确：抒发了对长妈妈的深切怀念之情最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵”正是深切怀念的真实写照三、总结学习了这篇文章，我们了解了在鲁迅先生的少年时期一位非常重要的人物，他的保姆长妈妈，从鲁迅先生对长妈妈的深切的敬佩和怀念，我们了解了“母爱”这样一种伟大的人间真情
是你们以超人的智慧、辛勤的汗水和无怨无悔的青春，谱写了一曲曲动人的乐章，铸造了一个个人生的辉煌孩子们会永远记住你们家长会永远感激你们春风化雨，吹开了满山的鲜花桃李无语，结出了累累的硕果同学们，六年来，你们在__小学这个人才的摇篮里，沐浴着爱的阳光雨露，吮吸着知识的琼浆玉液，茁壮成长老师的谆谆教诲，造就了你们自由舒展的思想、灵性飞扬的智慧母校的博大精深滋养了你们丰厚的内涵，做人的美德现在，你们就要迎来人生的第一个重要渡口在你们身上，承载着老师的深情嘱托、家长的殷切期望和母校的热切期待你们要鼓足士气，全力以付，争取以优异的成绩为母校增光添彩，圆満地交上人生的第一份答卷明天，你们将鼓足风帆，奋力远航，以信念为舵，以理想为帆，以汗水为浆，载着梦想之舟驶向成功的彼岸
指名读⑵ 好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方引导关注“鼻尖为什么出汗”⑶ 能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了请大家继续边听边想2、谁愿来接着讲下去──(师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好)⑴ 故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚才读的这些自然段在讲什么⑵ 有什么地方不明白① 奶奶包饺子这一招弄明白了吗指名说，说不清再读读，想想后再说，注意“专管”一词，引导学生用动作体会② “日子一天天过去……暗暗在练自己的绝招”ⅰ 如果问到“尴尬”，则肯定关注有新鲜感的词语的好习惯什么是尴尬联系前文理解并找近义词“难堪”，然后读读这两个词ⅱ 抓住有新鲜感的句子不放，你还能提出有价值的问题来吗
为什么，我们不懂得拥有，失去时才去后悔，才会觉得光明实在太宝贵呢为什么，我们永远都不会坚持，不知道知识的力量有多强大呢海伦·凯勒可以在黑暗中寻找光明，把握着她所拥有的，憧憬着美好的世界，探索着人生无尽的可能我们这些正常人，又何尝不可难道会比一个盲人还无用吗人的一生，幸与不幸是总是相对的，关键取决于你以什么样的心态去对待海伦·凯勒，她用她坎坷的一生证明了一切的可能性，她给我留下了永不磨灭的印象《假如给我三天光明》是一本充满魔力的书，它诠释了生命的意义，给我上了丰富的一课同学们，只要我们心中有爱，坚强的面对一切，永不言败，勤奋的学习，开怀的欢笑，对生命充满感恩和珍惜，才不会辜负老天赐予我们明亮的双目，灵敏的听觉，所有的一切
（总计53650字）
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