从生活出发，激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性，正是幼儿园数学教学的价值取向教学目标：1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律2、在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣教学准备：材料：纸盒做的楼房材料人手一份，门牌插卡（用不同颜色区别层与间的数字）人手一份，多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干，彩色胶带卷（用于标示楼房位置）环境：多媒体、幼儿操作学习的场地、桌椅、地垫人手一块幼儿：一定的生活经验，了解自己的家庭住址教学过程：一、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验1、（师幼交流）徐老师第一次来东阳，发现我们东阳真是个美丽的地方，马路又宽又干净，不仅大街上都是高楼大厦，而且住宅小区建设得特别漂亮
2瞧，小猴子买来了什么水果一共有多少个（10个）现在咱们就帮它把这些桔子平均分一分吧以小组为单位，用学具摆一摆，请组长记录结果余数要比除数小（以小组为单位进行学习，不仅可以充分发挥学生的主体作用，还能培养学生的探究能力）3交流摆法，并说说怎样列示（板书）4观察这些分法，你能给分分类吗5揭示课题今天我们就来研究分后有剩余的除法（板书：有余数的除法）6你们能说说什么是"余数"吗指出几个算式中的余数分别是几7介绍读法指名读、齐读（学生参与了探究的过程，这会对他们理解余数的概念给予很大的帮助）（二）知道余数要比除数小1想想刚才你们分桔子的经过，再看看这几个算式，你能说一说为什么会有剩余吗剩下的为什么不再继续分了
网友管它叫“当代年轻人的十字绣”区别在于，十字绣可能是80后、90后在电视机前的消遣，拼豆则是这代人在手机屏幕之外找到的一个“精神出口”周末，记者来到位于杨浦区的猴猴玩拼豆店推开这家拼豆手作店的玻璃门，浅木色的地板上整齐摆放着几张长条桌子，整个空间被灯照得透亮，大厅和包间里挤满了人——有独自埋头拼图的年轻人，也有结伴而来的三两好友，桌上散落着五颜六色的小豆子和图纸“我们店采取的是预约制，今天已经接待了100多人，不预约的话会排不上位置”手作店负责人告诉记者23岁的黄女士是拼豆的深度爱好者，每周雷打不动要拼上一两次即便现在搬到了崇明，往返市区要花费很多时间，她也从不嫌远“根本玩不腻”黄女士笑着说，“有时一来就要待上一整天，老板他们开玩笑都叫我‘铁腚’
让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望那么美丽的校园一定会因我们的文明而锦上添花国旗下的讲话演讲稿4尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好我讲话的题目是《考试来了，你们准备好了吗》同学们，此刻又即将进入期中紧张的复习阶段了，有的同学或许正为自己学习成绩不理想而苦恼，或许正为即将到来的考试而紧张，怎样才能使自己的头脑更聪明呢据说有一个叫小机灵的小朋友，遇见了一个智慧大师，问：大师，怎样使我明天比这天更聪明呢智慧大师说：给头脑充电，明天你就会更聪明但是怎样充电呢大师说了：一要多运动二要增加营养三要注意休息四要手脑并用所以说你要更聪明的话，必须不要忘记给大脑充电，不要忘记运动、营养、休息呀
（总计53278字）
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