(3)议一议：你对这种变化有什么看法2完成练习十五第4，5题苏教版小升初数学教案（精选篇2）【学习目标】1、 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况2、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用3、培养逻辑推理和抽象概括的能力【学习重难点】1、重点是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况2、难点是结合统计图正确进行数据分析，为决策服务【学习过程】一、 导入1、 调查同学们喜欢什么运动项目利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况2、 收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图二、探索新知1、复习条形统计图(1)阅读课本P106，说说从条形统计图中你能得到哪些信息
”(美在形状)2、“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”(美在颜色)3、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”(美在情趣)4、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”(美在生机)5、“我在开花，它们在笑”“我在开花，它们嚷嚷”(美在生机)6、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍爱不禁的笑容，就要绽开似的”(美在生机)提问：“张满”如何理解怎样的花才像是“张满的帆”不张满的帆又是怎样的很形象地表现了花朵已经完全开放的样子，很有生机“笑容”让我们感受到花儿跟人一样有着娇媚、可爱的神态
同时，也向为你们的成长付出辛劳的各位老师，向关心清华建设发展、支持大家勤奋读书的家长和亲属们，表示由衷的敬意回顾过去的几年，你们曾经为了一个实验而连续工作甚至彻夜不眠，曾经为了一篇论文而几易其稿直至面目全非，曾经为了一个观点而激烈争论以至面红耳赤你们曾经与仰慕已久的学者在校园里不期而遇，曾经与导师一起并肩进行科研攻关，或者，还曾经跟同学朋友一起熬夜“三国杀”在多姿多彩的研究生学习生活中，你们提升了自身的素质，也为学校建设世界一流大学的事业奉献了自己的力量大批同学在学期间担任助教、助研、助管工作，研究生发表的论文占全校SCI论文的60%，70%的博士生参研两项以上的国家重要科研项目最近，我校两项成果同时荣获国家科学技术奖励一等奖，两项成果同时入选全国高校科技十大进展，这当中也有研究生们的宝贵贡献
谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2结合学生回答引导探究(1)认识秒针①出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格)②出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同(多了一根指针)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针③观察钟面，秒针还有什么特点(最细最长走得最快)④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看(2)认识1秒和几秒①揭示：秒针走1小格的时间是1秒②秒针走2小格的时间是几秒走一大格呢你是怎么想的秒针走1圈的时间呢为什么(3)理解1分=60秒①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现
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