明确：1)山高：太行、王屋二山，方七百里，高万仞(讲解“方”)2)年迈：年且九十 (讲解“且”)3)器陋：遂率子孙荷担者三夫、箕畚运于渤海之尾 (讲解荷、箕畚)4)援寡：遂率子孙荷担者三夫、邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 (追问几个人帮助他四个人)5)路遥：寒暑易节，始一反焉(追问哪个字最能体现讲解“易”、“始”)PPT出示：山高、年迈、器陋、援寡、路遥4真是一个愚不可及的老人，文中还有一个老人，他叫智叟文中又有哪些内容体现智叟的“智”呢PPT出示：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”明确：概括能认清“自身的年迈和山高”(板书：智)5智叟说这番话的态度又是怎样的呢
Show some fruit to students2Teacher repeat several times3Have students listen and act according to your commands“Smell the banana”“ Fell the pear ”“ Taste the peach”4Listen to the tape several times and repeat several times5Divide the class into groups of three to practice acting the commandsIn each group, one student gives commands and the others do the actions
学习形式采取个体活动与集体活动相结合;看、听、摸、摘相结合的多种形式【教学目标】1通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识2通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯;培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受;提高学生的自主创造能力和群体合作能力【教学重难点】通过到大自然找秋天，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识【设计理念】引导生自主探索，寻找秋天——组织自主活动，感悟秋天(诉求——赏秋——创设秋——升华感情
中新社北京6月23日电 (记者 谢雁冰 曾玥)中国人民银行法修订草案23日提请十四届全国人大常委会第二十三次会议初次审议，加快完善中央银行制度修订草案共8章54条，修改内容包括：充实中央银行工作总体要求，完善中央银行基础管理制度，健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架，充实中央银行维护金融稳定职能，提升中央银行监管有效性，增加域外适用条款和阻断、反制措施在完善中央银行基础管理制度方面，修订草案根据实践补充完善中国人民银行职责；明确数字人民币的法律地位；规定中国人民银行负责依法制定金融业综合统计基础标准，组织实施金融业综合统计；健全中国人民银行财务预算管理制度在健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架方面，修订草案充实货币政策工具箱，完善中国人民银行根据执行货币政策的需要可以向银行业金融机构提供贷款等规定；明确中国人民银行会同国务院有关部门制定宏观审慎政策，开展宏观审慎管理
（总计53228字）
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