引导学生进行猜测和想像，然后再通过铺一铺等操作活动进行验证并获得结论或者先让学生想一想他们见过的哪些图形能够用来密铺平面，教师根据学生说出的图形呈现相应的图形卡片，然后围绕学生说出的图形，让学生以小组合作的形式动手拼摆，找出哪些图形可以密铺，哪些图形不可以密铺，验证自己的猜测是否正确（4）学生汇报验证的结果，并让学生任选一种可以密铺的`图形铺一铺，上台展示并与大家交流拼的过程，加深学生对密铺的理解以及对图形性质的认识（5）在学生了解可以密铺的图形后，教师可以直接提出问题，让学生用密铺的知识设计地砖图案；也可以先请学生说一说，生活中哪里用到了密铺学生可能会有很多答案，大致包括建筑（地砖、篱笆和围墙）、玩具、艺术（图画）等几个方面，让学生体会数学的广泛应用
目的是让学生深切地感知数学来源于生活，激发学生的学习兴趣（二）自主探究、合作交流在自主探索、合作交流，我安排了两个活动：活动一：探究亿以内数的读法我首先出示数位表，引导学生观察并交流数位表的分级特点以及个级和万级数位排列的特点这一环节我的设计意图是：通过观察交流数位表，为读写亿以内的数做好准备课堂上先引导学生利用数位表读数，初步体会亿以内数的读法；再让学生在没有数位表的情况下读数，使学生感受到分级的必要性；最后师生共同总结出亿以内数的读法这样设计使每一位学生既深刻体会到了亿以内数的读法，同时又培养了学生的知识迁移能力和归纳总结的能力为了巩固亿以内的读法，我又设计了读数大比拼的游戏这个环节的设计意图是：继续巩固亿以内数的读法，并体会到数学学习的乐趣
（生气的）情境二：在课堂上你的画被老师表扬了，你的心情又如何（高兴的）情境三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样（难过的、伤心的）2、积累词语教师：我们在表达情绪时，可以用很多不一样的词语来表达我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠（出示相对应图片，辅助理解）3、请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛、哭泣、泪流满面、心如刀割等）4、教师领读示例中的词语，讲解难点词语
海峡商船遇袭激增推高油价 影响共和党选情 中国现代国际关系研究院中东研究所副所长秦天分析认为： 近期霍尔木兹海峡商船遇袭的频次，尤其是9月下旬到10月上旬，袭击频次明显增多其次，袭击范围扩大，以前更多的是船只在霍尔木兹海峡内部遇袭，如今海峡之外海域船只遇袭情况增多第三，遇袭船只的类型也明显增多过去遇袭的船只以油轮为主，现在集装箱船、干散货船也遭遇袭击，甚至出现被击沉的情况在美国中期选举临近的背景下，近期国际能源价格本就因多重地缘因素高企，油价又紧密关联美国国内民生议题，因此秦天总结认为，海峡商船遇袭激增进一步推高油价，从而影响美国共和党在中期选举的选情伊朗再提“7日方案” 实际是借油价对美施压 至于伊朗方面此时重提有关重开霍尔木兹海峡的“7日方案”，则是延续此前“海峡牌”的思路
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