1教师：通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，哪种给你留下的印象最深为什么2学生汇报3教师过渡：作者通过细致地观察猫，才把猫的性格特点写得很具体作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子A句能换成B句吗为什么A说它老实吧 B它很老实 A说它贪玩吧 B它很贪玩 4学生讨论(A句是通俗的说法，同时还包含着作者的喜爱之情) 5教师：你喜欢老实的猫、贪玩的猫、还是尽职的猫呢选择一种你喜欢的读，请同学们听听他读得好不好好在哪里或者还有哪些地方没注意到㈡学习第二自然段1指名渎2品味“蹭”字：“蹭”是什么意思谁能表演“蹭”的动作大花猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么(“蹭”的意思是摩擦
宋徽宗时追尊其为平虏伯位列唐武庙六十四将、宋武庙七十二将之一4、周瑜出身于士族家庭因为相貌英俊又文武双全，吴中地区皆称周郎在建安三年，被孙策封为“建威中郎将”在攻取皖地时，得桥公二女，孙策纳大桥，周瑜纳小桥周瑜在和孙策的并肩战斗中，攻破刘勋的割据势力，收复庐陵任巴丘镇守使建安五年孙策死亡，孙权上位周瑜带兵赴丧于是留在东吴政治中心，任中护军，和文官张昭同掌朝政建安十一年战败黄祖共歼敌万余建安十三年 ，在赤壁之战中，大破曹操军队在与曹仁战斗中被流矢击右肋，后痊愈后被封为偏将军，领南郡太守建安十五年，在进攻刘障取川路上病卒时年三十六岁5、公元195年，周瑜带兵投奔他的少年好友孙策，帮他平定江东
8师：谢谢你师：你们觉得哪一种方法计算起来更方便呢(列竖式)师：那好，我们就用列竖式的方法计算第二个问题(新知识只有通过学生的主动参与，自行探索，才能转化为学生的知识，才能培养学生的创造性思维能力本环节让学生从具体的问题出发，主动参与，探究小数退位减法的竖式计算方法，体现了学生学习的主体性，而且有效的保持学生学习兴趣在师生交流过程中，学生感受到数学算法的多样化，并且学会优化选择)(2)丁丁比笑笑轻多少千克(课件出示问题及智慧爷爷说的话“小数末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数大小不变”)1、学生独立计算，教师巡视指导2、请2位学生板演3、引导学生评价(课件出示情境)4、师：数学游乐园里还有个小朋友晶晶还不明白，我们一起来帮帮他
引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题因此，在本节课的设计上我淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会、领悟单位“1”的含义、进而逐步理解分数的意义为了能缓解降低难度，努力遵循因材施教的教学原则，以学生的认知水平、学习心理为基础，营造和谐课堂，活化教学内容，合理设计教学过程，较好的完成了这一节的教学活动课后又做如下反思：首先，我个人认为在以下几方面把握的比较好1调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的迁移分数在生活中有着广泛的应用，学生已有的生活经验和认知基础就是一种重要的课程资源
（总计53737字）
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