通过创建校园英语氛围，大大激发学生用英语的积极性，培养学生的听说能力，从而提高学生的口语交际能力(三)开展小组合作性学习培养学生英语交际的能力小组合作学习为学生创设了一个能够充分表现自我的氛围，可使学生不正确的思考结果及时得到纠正，使不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论，为每个学生个体提供更多的机遇小组成员在小组内能够进行充分的语言、思维及胆量的训练通过交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来在交流中逐步培养学生能主动与别人交往，形成自己的独立见解在小学英语课堂上，培养小学生口语交际能力更需要小组合作性学习通过让学生在小组中进行口语交流，使他们的主体性得到大大的提高，从而促进每一个学生的全面发展
(只列式，不计算)二教学例4(1)出示例4学生读题，明确已知条件(已知圆柱的高和底面直径，求表面积)(2)求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么(厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面)(3)指定两名学生板演，其他学生独立进行计算教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确(做完后，集体订正指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取得的由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些因此，这里不能用四舍五入法取近似值这道题要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1这种取近值的方法叫做进一法)① 侧面积：314×20×28=17584(平方厘米)②底面积：314×(20÷2)2=314(平方厘米)③表面积：1758
2、a需要满足什么条件为什么二、合作交流，解决问题让学生合作交流，然后回答问题(可以补充)，归纳为;1、当a是正数时，表示a的算术平方根，即正数a的两个平方根中的一个正数;2、当a是零时，表示零，也叫零的算术平方根;3、a≥0，因为任何一个有理数的平方都大于或等于零三、归纳特点，引入二次根式概念1、基本性质、问题1 你能用一句话概括以上3个结论吗让一个学生回答、其他学生补充，概括为：(a≥0)表示非负数a的算术平方根，也就是说，(a≥0)是一个非负数，即≥0(a≥0)问题2 ()2(a≥0)等于什么说说你的理由并举例验证让学生小组讨论或自主探索得出结论：()2=a(a≥0)，如()2=4，()2=2等、以上两个问题的结论就是基本性质，特别是()2=a(a≥0)可以当公式使用，直接应用于计算
选择良好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚2、必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水不要在急流和漩涡处游泳5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救
（总计53466字）
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