2、思考题：已知，求证3、研究性题：对于同样的距离，船在流水中来回行驶一次的时间和船在静水中来回行驶一次的时间是否相等（假设船在流水中的速度和部在静水中的速度保持不变）设计意图：思考题让学生了解商值比较法，掌握分类讨论的思想．研究性题是使学生理论联系实际，用数学解决实际问题，提高应用数学的能力．（五）课后点评1、教学评价、反馈调节措施的构想：本节课采用启发引导，讲练结合的授课方式，发挥教师主导作用，体现学生主体地位，通过启发诱导学生深入思考问题，解决问题，反馈学习信息，调节教学活动．2、教学措施的设计：由于对差式变形，确定符号是掌握比较法证明不等式的关键，本节课在上节课的基础上继续学习差式变形的方法和符号的确定，例3和例4分别使学生掌握因式分解变形和分类讨论确定符号，例5使学生对所学的知识会应用．例题设计目的在于突出重点，突破难点，学会应用高中数学教案设计（精选篇14）[核心必知]1、预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P6～P9，回答下列问题、（1）常见的程序框有哪些
不仅能帮助身体补充营养，还能促进体内的尿酸盐排出与溶解4、多运动：高尿酸患者一定要合理安排体育锻炼，才能帮助身体排出尿酸建议选择有氧运动，比如瑜伽、慢跑、太极拳、气功等，运动速度要循序渐进，避免剧烈运动老年患者一定要在医生的指导下，根据自己身体情况选择适合的运动方式5、定期体检：高尿酸患者定期进行体检，不仅能及时掌握身体健康状况，还能了解体内尿酸水平身体一旦出现异常，可以及时进行控制，防止病情加重以上文章所讲述的就是关于生活中比较常见的三种高嘌呤食物，高尿酸患者应该避免食用同时，患者在日常生活中应该养成多喝水、多排尿的好习惯；合理安排体育锻炼，提高身体素质；定期到医院进行身体检查，及时掌握健康状况，这样才能更好地控制尿酸，防止痛风出现
当归荸荠薏米粥 4、材料：荸荠30克，薏米100克，当归15克做法 1、荸荠洗净，去皮切块，薏米洗净2、当归切片后放入锅中，加水煎半小时，去渣取汁3、加入薏米和荸荠，煮粥即可，粥熟后可加蜂蜜食用功效：当归活血，荸荠清热解毒，薏米利湿，该食疗方则具有活血止痛、清热解毒、健脾利湿的功效，能增强人体免疫力吃马蹄的禁忌人群 脾胃虚寒人群 马蹄性寒，食用马蹄会增加身体的寒凉之气，脾胃虚寒人群，本身脾胃情况就不是很好，性寒食物具有滑利性，大量食用马蹄会加重脾胃的消化负担，甚至引起脾胃不适、加重脾胃虚寒的症状2、马蹄过敏人群 马蹄过敏是少见的情况，但是也不排除这种情况，对于马蹄过敏的人群，日常最好不要食用马蹄，以免发生不适的
如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步16、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸17、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的18、人生是一本书有的写得精彩，有的写得平庸;有的写得厚道，有的写得轻薄;有的写得恢弘，有的写得小气;有的写得平顺，有的写得曲折;有的留下光彩，有的留下遗憾;有的留有思考，有的只剩空白19、财富是一种寄存，你不能将其带走;荣誉是一道亮光，你无法将其留住;成功是一颗硕果，你无法四季品尝;生命是一种过程，你不能让其停步
（总计53570字）
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