其次，需要我们用心践行环保理念保护环境，我们的责任，虽然我们现在还只是个学生，没有能力去改变那些环境的大问题，但是我们可以从小事做起，为秀美的环境做出自己的贡献：我们可以以爱护环境为己任，自觉养成保护环境的好习惯：用心爱护身边的环境卫生；不乱扔废弃物；不乱涂乱画；不踩踏草坪；不攀摘花木；……用我们的真诚付出换回洁净秀美的环境，换回充满生意的美好家园第三，保护环境不但要从自己做起，我们还可以用心向家人、亲戚、邻居做好环境保护宣传活动，影响带动身边的人一起来保护环境，爱护我们共同的家园同学们，让我们携起手来，从今天开始，从此刻开始，用自己的行动，一起去爱护环境，保护环境只要我们从心做起，用心关爱我们赖以生存的环境，用心、用自己的行动践行环境保护的承诺，我们相信，有每位人士的用心关注，有每一个人的积极参与，我们的校园就会更美丽
３、写一写：⑴ 把自身介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来也可以给自身画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话⑵ 写好后读一读，再和同伴交流、分享【展示台】本次“展示台”以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式可以多种多样教材举了两个例子，一是在词语接龙游戏中展示自身积累的词语，二是展示自身收集的反映家乡变化的照片教学时，可利用教材中学习伙伴的话激发同学展示的兴趣和愿望，充沛展示自身各方面的才干和学习效果１、让同学以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长２、教师再选择两个词语让同学用“开火车”的形式做词语接龙游戏如“生活”“美好”３、展示反映家乡变化的照片开自身画的画
教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解3P11习题161的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的'分子和分母都不含“-”号这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5四、课堂引入1、请同学们考虑：与相等吗与相等吗为什么2、说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据3、提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质五、例题讲解P7例2填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变
(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式)New Concepts1利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport学习单词sport，出示单词卡片，联系朗读，拼读并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton2学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball，soccer3带入句式进行练习可以是连接式练习，也可以小组练习4告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best
（总计53653字）
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